【题目】先完成下列探究过程,然后回答问题
有一次,李明同学买回来一袋黄豆芽,放在阳光下,下午打开一看,发现有许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,他觉得奇怪,决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
提出问题:__(温馨提示:记住要写问号).
作出假设:太阳光能影响叶绿素的产生.
设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中;
②甲放在__处培养,乙放在黑暗处培养.
实验预期效果:甲组的黄豆芽__绿,乙组的黄豆芽__绿(填写“变”或“不变”)
得出结论:实验证明__.
(1)实验的变量只能是__个,该实验的变量是__.
(2)做实验时,甲、乙两组黄豆芽要放置在不同的地方,目的是形成__.
(3)探究实验还有许多步骤没有呈现出来,请你补充完整.__、__、__.
【答案】太阳光能影响叶绿素的产生吗 太阳光下(或光亮) 变 不变 太阳光能影响叶绿素的产生 1 光 对照 收集与问题相关的信息 实施实验并记录 分析实验现象
【解析】
科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。实验设计的两个基本原则:对照原则和控制单一变量原则。
科学探究的一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
黄豆芽被放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”。因此小明想探究的问题是:太阳光能影响叶绿素的产生吗?
假设是对问题肯定或否定的回答。根据我们的生活经验:黄豆芽是在遮光的条件下形成的,豆苗是在有光的条件下形成的。因而做出的假设应是:太阳光能影响叶绿素的产生。
设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中。
②甲放在有光处培养,乙放在黑暗处培养。
实验预期效果:甲组的黄豆芽变绿,乙组的黄豆芽不变绿。
得出结论:实验证明太阳光能影响叶绿素的产生。
(1)对照实验的要求是变量唯一,故本实验的变量只能是1个,变量是光。
(2)做实验时,甲、乙两组黄豆芽放置在不同的地方,目的是形成对照。
(3)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论。因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思。实验法的一般步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论。没有呈现出来的是:收集与问题相关的信息、实施实验并记录、分析实验现象。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某生物实验小组设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验,请你帮忙完成下列问题:
实 验 瓶 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 |
种 子 数 | 10粒种子 | 10粒种子 | 10粒种子 | 10粒种子 |
处理方法 | 不加水 | 一定的水 | 较多的水 | 一定的水 |
适宜的温度 | 适宜的温度 | 适宜的温度 | 低温 |
(1)此实验中种子能萌发的是________号瓶。
(2) 如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验,该实验的变量是________。
(3)1号瓶没有萌发,是因为________________________
(4)3号瓶没有萌发,是因为__________________ 。
(5)4号瓶没有萌发,是因为___________________ 。
(6) 通过该实验,你认为种子萌发所需要的外界条件是______________、_______________、 ________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列疾病与其病因对应不正确的是( )
A.贫血----缺铁
B.夜盲症-----缺乏维生素A
C.坏血病-----缺乏维生素B1
D.地方性甲状腺肿-----缺碘
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】克隆技术虽然应用很多年了,但是世界上许多国家都反对克隆人,这是因为( )
A. 克隆人会威胁人类社会现有的法律、伦理、道德和观念
B. 克隆人技术尚不成熟
C. 克隆人会导致人类毁灭
D. 克隆人的研究没有科学价值,而且还会引发诸多社会问题
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在进行探究实验设计时,下列选项组合中,不符合单一变量原则的是
实验编号 | 所处环境 | 实验结果 |
1 | 光线充足,适量浇水 | 正常生长 |
2 | 遮光,适量浇水 | 一段时间后死亡 |
3 | 光线充足,不浇水 | 一段时间后死亡 |
4 | 光线充足,大量浇水 | 一段时间后死亡 |
A.1和2B.1和3C.1和4D.2和3
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物叶片之所以是绿色的,是由于其叶肉细胞内含有大量的绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄和黄豆芽等都是在无光条件下产生出来的。请你根据上述内容提出问题,并进行探究。
(1)你的问题是:_____能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,作出假设:叶绿素的形成需要_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据藻类植物生活环境和苔藓植物对有毒物质敏感的特性,常将_____植物作为监测空气污染的指示植物,而将_____植物作为水域是否污染的指示植物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】花生酱受到一种病原微生物污染,这种病原微生物为单细胞生物,具有细胞壁,细胞内没有成形的细胞核,你认为这种生物最可能属于( )
A. 昆虫B. 细菌C. 病毒D. 真菌
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