A. | 侵入人体的甲型HlN1流感病毒可以称为抗原 | |
B. | 将患者进行医学隔离治疗,这一措施属于控制传染源 | |
C. | 接触公共物品后及时洗手,这一行为只能预防消化道传染病,而对预防流感这类呼吸道传染病是无效的 | |
D. | 甲型HlN1流感具有传染性、流行性和免疫性等特点 |
分析 传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群以及清除病原体
解答 解:A、侵入人体的甲型HlN1流感病毒只有引起免疫反应才能称为抗原,错误;
B、患者是传染源,将患者进行医学隔离治疗,这一措施属于控制传染源,正确;
C、接触公共物品后及时洗手,这一行为只能预防消化道传染病,而对预防流感这类呼吸道传染病是无效的,正确;
D、甲型HlN1流感具有传染性、流行性和免疫性等特点,正确.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的特点和预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 裸子植物 | B. | 苔藓植物 | C. | 被子植物 | D. | 蕨类植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用刀片纵向剖开子房,将放大镜靠近胚珠观察 | |
B. | 用刀片横向剖开子房,将放大镜靠近人的眼睛观察 | |
C. | 用手将子房掰开,再观察里面的胚珠 | |
D. | 用镊子纵向剖开子房,用显微镜观察 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
分组处理 实验记录 | 第一组 | 第二组 | 第三组 |
光线明亮而不均匀 | 光线明亮而均匀 | 光线暗而均匀 | |
实验I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
实验II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
总平均发生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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