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    2．“黄山顶上一棵松”．松的结构层次是（　　）
    A．细胞→器官→松→组织B．松→细胞→组织→器官
    C．细胞→器官→组织→松D．细胞→组织→器官→松

    分析 植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：，植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，由六大器官直接构成整个绿色开花植物体．可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，因此，松的结构层次是细胞→组织→器官→松．
    故选：D

    点评 只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是小麦和菜豆的根系，请据图回答下列问题
    （1）图A是菜豆（填植物名称）的根系，图中①是主根，②③都是侧根．
    （2）图B是小麦（填植物名称）的根系，属于须根系，主要由不定根组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．我国的植树节是每年的12月3号．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．设控制卷发的是显性基因R，直发的是隐性基因r，下列基因组合能生出直发的是（　　）
    A．RR×RRB．RR×rrC．Rr×RrD．RR×Rr

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．王伟同学对自己家庭三代人是否有酒窝的遗传进行了调查，将收集到的信息整理如下，请根据表中的有关信息回答下列问题：（打“√”表示具有该性状）
     家庭成员 祖父祖母 外祖父  外祖母 父亲母亲  叔叔王伟  姨妈
     性状表现有酒窝 √ √√√ √√？
    无酒窝  √   √   
    （1）外祖父、外祖母均为有酒窝，而母亲为无酒窝，此现象在遗传学上称为变异．
    （2）由表中信息可以判断，有酒窝为显性性状．
    （3）若用A、a表示控制酒窝的显性基因和隐性基因，则王伟的基因组成为Aa，表中没有酒窝的基因组成有一种类型．
    （4）根据遗传规律，你认为王伟的姨妈有酒窝的可能性大．
    （5）如果对王伟的染色体进行检测，其细胞中的一对染色体如图所示，则王伟的性别为男．
    （6）在生物的有性生殖过程中，生物体通过生殖细胞将基因传递给下一代，而不是传递性状．
    （7）该同学针对酒窝遗传情况的探究运用了生物学方法中的调查法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．要想吃的健康，不仅要讲究合理膳食，还要关注食品安全．人们的下列做法中，做到了食品安全的是（　　）
    A．变质剩饭，喂养禽畜B．食用发芽的马铃薯
    C．肉鱼蛋类，必须新鲜D．购买有虫眼的蔬菜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．幼年时，生长激素和甲状腺素分泌过少引起的相应症状分别是（　　）
    A．侏儒症、甲状腺功能低下B．呆小症、侏儒症
    C．糖尿病、呆小症D．侏儒症、呆小症

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    1．图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
    （1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物兴趣小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是
    补充氮肥；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是松土．
    （2）如图示是番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精．
    （3）吃番茄时，你会发现④切面上从外向内的组织依次是[a]保护组织、[b]营养组织和[c]机械组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图所示神经系统的模式图，请回答：
    （1）图中A代表感受器．
    （2）若图示学生听到铃声进入教室的反射，则A表示耳部结构的耳蜗；若此图示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则A表示眼睛的视网膜．
    （3）小明无意中手指突然碰到烫的物体，立即缩回手，这是神经冲动的传导途径是A→B→E→C→D（用序号和箭头表示）．
    （4）小明在缩手后会感觉到烫手了，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢产生的．

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