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    10. 艾滋病很可怕，是因为艾滋病病毒破坏了人体的()

       A. 运动系统   B. 神经系统

       C. 消化系统   D. 免疫系统

    10. D

    10. D解析：艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统， 使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的 侵害。

    题目来源：同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 第二节免疫与计划免疫（第二课时）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、和 三个基本环节。(图8-1-1-1)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. (2013 .四川自贡) 天花病毒侵人人体后，使人患上 天花，同时在病人体内产生抵抗天花病毒的抗体，此 人以后就不会再患天花了。人类的这种免疫不属于()

       A. 保卫人体的第三道防线

       B. 特异性免疫

       C. 非特异性免疫

       D. 后天性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

      3. 传播途径

      (1) 通过 注射毒品。

      (2) 不安全的 。

      (3) 输入含HIV的 或使用未消毒的、艾滋病病人用过的 等。

      (4) 感染HIV的妇女可通过 等传给胎儿或婴儿。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5. 国家规定在每年“消灭脊髓灰质炎强化免疫活动日”期间4周岁以下的儿童必须服用脊髓灰质炎糖丸， 以预防脊髓灰质炎。这是因为儿童服用脊髓灰质炎 糖丸后，能在体内产生 ()

       A. 抗体   B. 抗原

       C. 病毒   D. 溶菌酶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 下列有关免疫的说法正确的是 ()

       A. 给健康人注射的疫苗中含有抗原，如注射卡介苗 能预防天花病

       B. 抗体是一种特殊的蛋白质，它是由侵入到人体的 抗原产生的

       C. 人体血液中的白细胞，能消灭进人体内的病菌，这 种免疫是后天形成的

       D. 眼泪中有一种物质叫溶菌酶，能清除眼中的细菌， 这种免疫叫非特异性免疫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 请根据教材第98页的测试题目，进行测试并回答下 列问题。

    (1) 评价身体健康的题目： 。 

    (2) 评价心理健康的题目： 。

    (3) 评价社会适应状态的题目： 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. (2013 •山东东营) 八年级⑴班的班级QQ群上，同学们对青春期遇到的烦恼、焦虑、失望、紧张、抑郁等 情绪问题的处理方式发表了很多意见(如图8-3-1-1 所示) ，你认为谁的做法不可取？ ()

    缥缈 2013/5/30 7:23:04 

    听喜欢的音乐，看科幻电影，打篮球 

    星星雨 2013/5/30 17:25:04 

    找闺蜜聊天，甚至大哭一场

    天边的云 2013/5/30 17:30:06 

    同父母耍脾气，要钱购买高档游戏机 

    双节棍 2013/5/30 17:55:10 

    到情绪宣泄室打击智能仿真宣泄人，真过瘾 

    图 8-3-1-1

       A. 缥渺     B. 星星雨

       C. 天边的云   D. 双节棍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    16. (2013 .湖南益阳) 2013年1月中旬，美国近十年 来最严重的流感疫情蔓延到了 47个州，流感疫苗 告急……某科学家为检验新研制的流感疫苗的效 能，进行了下面的动物实验，请补充完整实验步骤. 回答有关问题。

    (1) 实验步骤

    ① 分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠 40只，平均分为A、B两组。

    ② 处理

    A组：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒。

    B组: ，20天后注射流感病毒。

    (2) 结果预测：若B组比A组发病率 (填

    “高”或“低”) ，则说明该流感疫苗具有免疫效能。

    (3) 回答问题

    ① 上述实验中，为了避免实验的偶然性，减小误差，

    该实验还要进行 实验。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加

    的方法，再观察接种不同浓度疫苗的小白鼠的患病情况。

    ② 接种疫苗能引起生物体产生相应的抗体，这种免疫的类型属于 免疫。

    ③ 接种流感疫适预防流感是预防传染病流行三个措施中的 。

    ④ 针对爆发性的流感，除了接种疫苗外，请为学校 怎样预防流感提出你的建议(答出一点即可) 。

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