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如图是蝗虫的发育过程示意图,请据图回答下列问题:
(1)利用图中的名称,按顺序写出蝗虫发育的三个阶段:
 
 
 

(2)蝗虫与家蚕的发育不同的是不经过
 
这个阶段;所以蝗虫的发育类型属于
 
考点:昆虫的生殖和发育过程
专题:
分析:昆虫的发育过程可分为完全变态发育和不完全变态发育,蝗虫的发育过程,为不完全变态发育,包括受精卵、幼虫、成虫三个时期.完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.
解答:解:(1)由图可知,蝗虫发育经过受精卵、若虫、成虫的三个阶段.
(2)昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育,其中蝗虫的发育过程为:受精卵→若虫→成虫三个时期,为不完全变态发育;而家蚕的发育过程为:受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,为完全变态发育,所以与家蚕相比,蝗虫的发育未经历蛹期.
故答案为:(1)受精卵;若虫;成虫;(2)蛹;不完全变态发育.
点评:关键知道蝗虫的发育过程,包括受精卵、幼虫、成虫三个时期,为不完全变态发育.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于白细胞主要功能的叙述,正确的是(  )
A、运输氧气和一部分二氧化碳
B、运输养料和氧气
C、对人体起防御、保护作用
D、促进止血和加速血液凝固作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

海葵与蟹之间的相互影响属于(  )
A、同种生物之间的互助
B、同种生物之间的斗争
C、不同种生物的互惠互利
D、不同种生物之间的斗争

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在显微镜的视野中看到的像位于视野的左上方,怎样移动载玻片,才可以使像位于视野的中央?(  )
A、向左上方移动
B、向右下方移动
C、向左下方移动
D、向右上方移动

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为家鸽某系统结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)此图所示为鸟类的
 
系统的结构示意图.
(2)图中各结构的名称为:
 

 

 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动植物细胞比较图,据图分析回答问题
(1)植物细胞和动物细胞结构相比,都具有[B]
 
、[C]
 
和[D]
 
结构,而且功能基本相同.
(2)B除了具有
 
作用之外,还可以控制C的
 

(3)C具有
 
,可以加速
 
,而D内含有独特的
 
物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录,请在表格内填写实验现象(用“变蓝”、“不变蓝”填写  ):
试  管 加入的物质(各2毫升) 水  温 试  剂 加碘后的现象
1号 淀粉﹢唾液 0℃ 碘液
2号 淀粉﹢唾液 80℃ 碘液
3号 淀粉﹢唾液 37℃ 碘液
4号 淀粉﹢清水 37℃ 碘液

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统模式图,请据图回答:
(1)能够分泌胆汁的器官是[
 
]
 

(2)消化食物和吸收营养物质的主要[
 
]
 

(3)胃是图中所指的[
 
],它能初步消化
 

(4)淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是
 
 

(5)有吸收功能、无消化功能的器官是[5]
 

(6)胰腺在图中是指[
 
],分泌的物质叫做
 
可以对三大营养物质进行消化,同时其内的腺细胞还能分泌
 
调节血糖的代谢,因此其既属外分泌腺又属内分泌腺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时,设计了如下实验.分析回答下列问题.
试管编号 加入的物质 是否搅拌 温度环境
1 淀粉糊+2毫升唾液 搅拌 37℃;10分钟
2 淀粉糊+2毫升唾液 不搅拌 37℃;10分钟
3 淀粉糊+2毫升清水 搅拌 37℃;10分钟
4
 
搅拌 0℃;10分钟
取出1、2、3号试管冷却后,分别向各试管中滴加2滴碘液,摇匀并观察各试管中的颜色变化.
(1)当以模拟舌的搅拌为实验变量时,应取
 
号试管作为一组对照实验,其中
 
号试管中的物质会变蓝.
(2)分析1号和3号试管这一组实验,实验变量是
 
.3号试管的实验现象是
 
.(从下面选择正确答案)A、变蓝       B、不变蓝
通过该组实验,得出的结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、清水不会消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
(3)兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管中的物质是
 
.对照实验是
 
号试管,变量是
 
,4号试管的实验现象是
 
,(从下面选择正确答案) 
  A、变蓝          B、不变蓝
实验结论是
 
.(从下面选择正确答案)
A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀粉.

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