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    14．如图是花的结构示意图，据图进行的下列叙述中，正确的是（　　）
    A．图中结构[1]和[2]组成了雌蕊B．图中结构[4]、[5]、[3]组成了雄蕊
    C．花的主要部分包括雄蕊和雌蕊D．从图中看出，该花进行了异花传粉

    分析 由图可知：1是花药；2是花丝；3是子房；4是柱头；5是花柱；6是花瓣；7是受精卵，据此分析解答．

    解答 解：A、图中1是花药，2是花丝，共同组成了雄蕊，A错误；
    B、图中3是子房；4是柱头；5是花柱，共同组成了雌蕊，B错误；
    C、在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系． 雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．C正确；
    D、传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，通过一定方式传送到雌蕊柱头上的过程．在自然条件下，传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，如图所示：

    一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是异花传粉，如图所示：
    因此图中的花是自花传粉，D错误．
    故选：C．

    点评 果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．神经冲动在图一结构中的传递顺序是（　　）
    A．⑤②③④①B．⑤④③②①C．①④③②⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．以下对“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”观点理解错误的是（　　）
    A．强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处
    B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地
    C．人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价
    D．围海造田可以促进经济发展，更能改善环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（　　）
    A．对污水有净化作用B．能逃避有害刺激，趋向有利刺激
    C．能通过分裂产生新个体D．从口沟摄入氧，排出二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是植物根尖结构模式图，有关叙述正确的是（　　）
    A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
    B．②处的细胞具有较强的分裂能力
    C．幼根生长最快的部位是③
    D．④细胞大，排列不够整齐，具有吸收作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图中，甲图A、B、C分别表示植物在适宜环境条件下进行的某些生理活动，乙图是叶片切面结构示意图，请据图回答下列问题

    （1）农业种植时常进行“间作套种，合理密植”，是为了提高图甲中过程[C]光合作用的效率，请你写出该过程的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．炎热的夏季午后，由于乙图中部分[5]气孔关闭，外界气体无法进入叶肉细胞，导致该过程进行的较弱．
    （2）在炎热的夏天，植物体不会被烈日灼伤，这是因为植物进行了[B]蒸腾作用，能降低植物体的温度并促进根吸收水分，该过程主要是通过叶片进行的．
    （3）植物体所有活细胞都能进行的生理活动是[A]呼吸作用，该过程进行的场所是线粒体，其实质就是分解有机物，释放能量．
    （4）由根细胞吸收的水和无机盐要经图乙3叶脉中导管的运输才能到叶肉细胞中发挥作用．
    （5）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．如图是人体心脏解剖图，请据图回答以下问题：
    （1）与图中标号[4]相连的血管是肺静脉，其内流的是动脉血．
    （2）人在输液时，药物最先到达人体心脏的部位是图中的标号D．
    A.2       B.3       C.4      D.7
    （3）心脏壁最厚的腔是[5]左心室，与它相连的血管是[1]主动脉．
    （4）经过8-2-3-4的循环叫肺循环；经过5-1-6--9-7的循环叫体循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在食用宝塔万亩荷花基地的莲藕时常有“藕断丝连”的现象，“丝”属于植物体的（　　）
    A．机械组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．通过实践活动，可以更好地感知生物学现象，理解生物学知识．请回答
    （1）调查和观察校园里的生物时发现，草丛下的鼠妇受到惊吓时常缩成一个“小球”，体现了生物对外界刺激作出反应的特征；一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物遗传和变异的特征．
    （2）观察稀释的红墨水在植物茎内运输，在茎的横切面上看到被染成红色的结构是导管．
    （3）用西红柿果实的不同部位制成临时装片，显微镜下观察到如图两个物像，属于营养组织的是图乙．
    （4）通过亲手发豆芽可以感知，黄豆种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度以及一定的水分、充足的空气．（请列举2个条件）．

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