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【题目】下列属于生物防治方法的是

A.用七星瓢虫防治棉蚜虫 B.灯光诱杀

C.人工捕杀害虫 D.喷洒农药

【答案】A

【解析】

试题分析:生物防治是指利用生物来防治病虫害。可分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫,它利用了生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物.用七星瓢虫防治棉蚜虫,属于生物防治。故选A。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读以下材料,回答问题

当你漫步乡间小道或到牧区游览时,常可发现滚动着的粪球。仔细瞧瞧,原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。蜣螂,俗称屎壳郞,多以动物粪便为食,有“自然界清道夫”的称号。它常将粪便制成球状,滚动到可靠的地方藏起来,然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌蜣螂则会将粪球做成梨状,并在其中产卵。孵出的幼虫以现成的粪球为食,直到发育为成年蜣螂才破卵而出。
法布尔在《昆虫记》中是这样描写蜣螂的:当第一次脱皮时,这个小昆虫还未长成完全的甲虫,很少有昆虫能比这个小动物更美丽,半透明的黄色如蜜的色彩,看来真如琥珀雕成的一般。它差不多有四个星期保持这个状态,到后来,重新再脱掉一层皮。这时候它的颜色是红白色,在变成檀木的黑色之前,它是要换好几回衣服的,颜色渐黑,硬度渐强,直到披上角质的甲胄,才是完全长成的甲虫。
(1)法布尔为了观察蜣螂的行为,整天趴在地上,专注地盯着蜣螂看。有时候蜣螂跑动,法布尔竟然学着昆虫在地上爬动着追赶蜣螂。法布尔这种研究方法属于法。
(2)蜣螂滚粪球除了把粪球作为食物,还和它们的行为有关。其生殖方式为生。
(3)结合法布尔《昆虫记》的描述,并观察材料中蜣螂幼虫与成虫的对比图片,分析可知,蜣螂的发育类型属于变态发育,与家蚕一样,其发育经过个阶段。
(4)小明在阅读了法布尔的《昆虫记》后提出问题:蜣螂滚粪球的行为是先天性行为吗?他打算通过实验来寻找答案,选作初始实验材料的应该是( )
A.球状的粪球
B.梨状的粪球
C.从粪球中爬出的幼虫
D.野外抓到的蜣螂
(5)经过反复实验验证,小明得出蜣螂滚粪球的行为是先天性行为的结论,并认为蜣螂滚粪球这种行为的产生,是由决定的。
(6)蜣螂虽然是不起眼的小动物,但在自然界中也有很大的作用。下列叙述中不是动物在自然界中作用的是( )
A.维持生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传播种子
D.制造有机物储存能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国植被面临的主要问题是

A. 森林覆盖率降低,人均森林面积少 B. 草原退化,沙化严重

C. 对森林资源的不合理开发和利用 D. 以上三项都是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示的培养基上有两处菌斑,A处较小且表面光滑黏稠;B处为黑色,呈绒毛状,以下判断错误的是(  )

A.B处可能是某种真菌的菌落
B.A处可能是某种细菌的菌落
C.A处可能是细菌或真菌的个体
D.B处可能是由一种霉菌形成的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列化石中,哪一种是爬行类进化成鸟类的典型证据?(  )
A.鱼类化石
B.恐龙化石
C.始祖鸟化石
D.蕨类化石

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据图分析,下列有关植物生殖方式的叙述中,不正确的是(  )

A.②是组织培养,是人工营养繁殖
B.①②是无性生殖,③是有性生殖
C.①②③都可保持亲本的优良性状
D.③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一定的空间范围内, 形成的统一整体叫做生态系统。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示稻田生态系统示意简图,请据图回答下列问题。

(1)图中昆虫体内的能量最终来自于;青蛙与鸟之间的关系是
(2)在该生态系统的组成成分中,对于自然界中物质的循环起关键作用的是
(3)农田生态系统离不开人类的呵护,原因是农田生态系统的能力较弱。
(4)在该生态系统中,由于在水稻的生长过程中使用农药。农药进入生态系统后,主要沿着不断积累,导致最高消费者体内农药含量最多,这种现象在生物学上称为

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化?(  )

A.调节遮光器换用大光圈
B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片,并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片,并换用高倍物镜

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