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3.下列关于遗传变异的说法中,不正确的是(  )
A.某男孩X染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由其母亲遗传下来的
B.生物的性状是由基因控制的,与环境没有关系
C.隐性基因和显性基因都会遗传
D.男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别

分析 (1)物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物体的性状由基因控制,但同时也受环境的影响.基因型相同的个体,在不同的环境条件下,可以显示出不同的表现型.
(2)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.人的性别遗传过程如图:

解答 解:A、从性别遗传图解看出,男孩的X染色体一定来自母亲,因此某男孩X染色体上有一个隐性致病基因,该基因是由其母亲遗传下来的,A正确;
B、生物的性状是由基因控制的,但同时也受环境的影响如长期在野外工作的人肤色较黑,因此不是与环境没有关系,B不正确;
C、隐性基因和显性基因都会遗传,C正确;
D、从性别遗传图解看出,受精时,如果是含有X染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成女孩;如果是含有Y染色体的精子与卵细胞结合,那么这个受精卵就发育成男孩.因此男性精子中的“X”染色体和“Y”染色体决定后代的性别,D正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列各组食物选项中,含有维生素最丰富的一组是(  )
A.鸡蛋、牛奶、瘦肉、鲜鱼B.大米、白面、甘薯、马铃薯
C.豆油、花生、芝麻、菜籽D.青椒、或萝卜、番茄、菜花

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体消化过程叙述错误的是(  )
A.唾液腺能分泌唾液,其中含有的唾液淀粉酶能初步消化淀粉
B.肝脏能分泌胆汁,胆汁中的消化酶能将脂肪分解
C.小肠内含有的消化液为肠液、胰液、胆汁
D.蛋白质最初消化部位是胃,最终消化部位是小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于细胞分裂的叙述中,错误的是(  )
A.细胞分裂使细胞数目增加
B.细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C.动、植物细胞的分裂过程相同
D.细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关动物与其对应的结构的匹配中,不正确的是(  )
A.蛔虫一角质层B.蚯蚓一皮肤C.缢蛏一外套膜D.瓢虫一外骨骼

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.蒙自枇杷香甜多汁,驰名省内外.下列有关枇杷食用部分的叙述正确的是(  )
A.属于种子,由胚珠发育而来B.属于果皮,由子房壁发育而来
C.属于种子,由子房壁发育而来D.属于果皮,由胚珠发育而来

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.为探究酸雨对小麦种子萌发的影响,某生物兴趣小组做了如下探究实验.请你帮助他们完成实验报告中的空白部分内容.
(1)提出问题:(略)
(2)作出假设:酸雨对小麦种子的萌发有影响.
(3)制定计划:
?实验器材:小麦种子、用白醋配制的“酸雨”(PH<5.6)、清水、培养皿、滤纸、纱布等.
?方法步骤:
Ⅰ、取相同的两个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸.
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入小麦种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在适宜、相同的条件下培养.
Ⅲ、每天早、晚向1号培养皿纱布上洒适量的“酸雨”,保持种子湿润,向2号培养皿纱布上喷洒清水;综合Ⅱ、Ⅲ,这种实验处理方式遵循的是变量唯一原则.
Ⅳ、观察小麦种子的萌发情况并做好记录.
(4)实施计划:按上述实验方案进行实验,并认真观察、如实记录实验结果.
(5)得出结论:略
(6)表达和交流:
根据实验方案和结果,回答下列问题:
?在本实验中,1号培养皿和2号培养皿形成对照实验,其中对照组是喷洒清水.
?在上述步骤Ⅱ中,将培养皿置于适宜的条件下培养,“适宜的条件”指适宜的温度、充足的空气.
?经过5天的观察记录,发现1号培养皿有18粒种子萌发,2号培养皿有19粒种子萌发,由此是否可以得出废电池对生物没有影响这一结论?不能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.酒精对心脏也有较大影响,我们通过探究“酒精溶液对水蚤心率的影响”实验获得证据.某实验小组测定了水蚤在不同浓度酒精溶液中的心率,绘制成如图的曲线图.以下叙述正确的是(  )
A.酒精能使水蚤的心率逐渐减慢
B.20%浓度的酒精会直接引起水蚤死亡
C.心率的变化不能说明酒精对心脏有影响
D.低于0.5%浓度的酒精能使水蚤的心率减慢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.图5中甲、乙为某种生物种群的年龄组成曲线,如不考虑其他因素,种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是(  )
A.衰退型和增长型B.增长型和衰退型C.稳定型和衰退型D.稳定型和增长型

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