A. | 图一中只有一条食物链,此食物链中生物生命活动的能量最终来源于太阳 | |
B. | 图二中曲线a表示的是植物的光合作用,曲线b所示的是植物的呼吸作用 | |
C. | 图三中的④是消化食物和吸收营养物质的主要场所,血液流过该器官后动脉血变为静脉血,血液中营养物质增加 | |
D. | 图四中的曲线AB段表示吸气,此时胸腔容积变大,肺扩张 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:A、食物链不包括非生物部分如太阳、水、二氧化碳和分解者细菌,因此图一中只有一条食物链(植物→昆虫→食虫鸟),在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.所以此食物链中生物生命活动的能量最终来源于太阳,正确;
B、光合作用只有在光下才能进行,呼吸作用全天都能进行,因此图二中曲线a表示的是植物的光合作用,曲线b所示的是植物的呼吸作用,正确;
C、图三中的④小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,血液流过该器官后动脉血变为静脉血,血液中营养物质增加,正确;
D、图四中的曲线AB段肺外气压与肺内气压差是负值,表示肺内气压大于肺外气压,因此图四中的曲线AB段表示呼气而不是吸气,此时胸腔容积变小而不是变大,肺回缩而不是扩张,错误.
故选:D
点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线形动物全部营寄生生活 | |
B. | 吃了未煮熟的鱼肉可能感染寄生虫 | |
C. | 珊瑚虫是腔肠动物,生活在海洋里,有口无肛门 | |
D. | 蜘蛛属于节肢动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
生物名称 | 明显特征 | 重要影响或价值 | |
A | 沙蚕 | 疣足 | 鱼、虾饵料 |
B | 河蚌 | 贝壳 | 海螺壳入药 |
C | 珊瑚虫 | 刺细胞 | 珊瑚礁 |
D | 蛔虫 | 角质层 | 人体内寄生 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡经常用爪刨地找虫子吃--取食行为 | |
B. | 公鸡每到早上5~6点会打鸣--节律行为 | |
C. | 母鸡带着一群小鸡觅食--社群行为 | |
D. | 两公鸡为争一只母鸡打架--攻击行为 |
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