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    在生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）内，染色体是
     
    存在的．
    考点：人的性别遗传
    专题：
    分析：体细胞中染色体、基因成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半，因此生殖细胞中染色体、基因是成单不成对．
    解答：解：体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体、基因都要分开，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方．因此，生物的体细胞（除生殖细胞以外的细胞）中染色体成对存在．
    故答案为：成对
    点评：解答此类题目的关键是理解染色体基因在亲子代之间的传递规律．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘生态系统，池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

    （1）在该生态系统中，生产者是
     
    ．
    （2）如果向该池塘中投放一些肉食性的大黑鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少，但一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态，这说明生态系统具有一定的
     
    能力．
    （3）在这一池塘生态系统中，属于甲壳动物的是
     
    ，属于藻类植物的是
     
    ．该池塘生态系统中还有一类生物成分（如细菌和真菌）没有标出，这类生物成分在自然界中的作用是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关注食品安全，不食
     
    和
     
    的食品，不滥用
     
    和
     
    等强化食品．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    基因由亲代传递给子代的实质过程是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1905年，美国科学家威尔逊和斯特帝文特男性体细胞中的一对性染色体分别定名为
     
    染色体和
     
    染色体，这两种染色体的区别是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家在培育生物新品种时，无论采取杂交还是诱变育种的方法，都是使原生物物种的
     
    发生改变，然后经过逐代的人工
     
    ，最终培育出对人类有益的新品种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    传染病流行的三个基本环节是：
     
    ﹑
     
    ﹑
     
    ，切断三个环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水分在植物体内的运输：水分在植物体内是依靠
     
    运输的．每一根它都是由许多
     
    的细胞组成的，上下细胞间的
     
    已经消失，形成了一根中空的管道，
     
    、
     
    、
     
    都有导管，它们是连接贯通的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    父亲是卷舌，其基因组成为BB，母亲是不卷舌，其基因组成为bb，由父方产生的精子的基因型是
     
    ，由母方产生的卵细胞的基因型是
     
    ，他们后代的基因型是
     
    ．

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