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人类利用
 
制作酸奶;利用
 
制作醋.
考点:发酵技术在食品制作中的作用
专题:
分析:发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛,如制馒头、面包、酿酒要用到酵母菌,制酸奶要用到乳酸菌,.
解答:解:酸奶是以鲜牛奶为原料,加入乳酸菌发酵而成,牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸,易于消化,所以具有甜酸风味,其营养成份与鲜奶大致相同,是一种高营养食品.制醋要用到醋酸杆菌,醋酸菌发酵产生醋酸.
故答案为:乳酸菌;醋酸杆菌.
点评:了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理,掌握常见的微生物与食品制作的例子,即可解答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关涡虫的描述错误的是(  )
A、背腹扁平
B、前端呈三角形
C、腹面有口、有肛门
D、两侧对称

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要和途径.请回答下列问题.
(1)当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?
 

A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题.
 

A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中.
C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下.
(3)在巴斯德曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上; 乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈;将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化.本实验的实验变量是
 

A氧气的有无  B烧瓶放置时间的长短   C微生物的有无 D烧瓶容量的大小
(4)晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.收集到了如下表所示的数据.
试管与灯的距离(厘米)10203040
每分钟产生的气泡数(个)6025105
由此可以得出的实验结论是:
 
.如果将产生的气体收集到试管中,然后将快要熄灭的细木条插进气体中,观察到什么现象?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
是验证假设的基本途径,主要包括制定计划、实施计划等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2009年全世界许多地区发生了甲型H1N1流感.该病是由甲型H1N1流感病毒引起的一种呼吸道传染病.我国政府做了大量准备工作,积极应对,防控措施行之有效.世界各地科研人员研制了大量甲型H1N1流感疫苗,注射该疫苗可使人体获得对甲型H1N1流感的免疫力.请结合生物学有关知识,回答下列问题:
(1)从传染病的 角度看,甲型H1N1流感病毒属于
 

A、传播途径      B、病原体     C、传染源     D、抗体
(2)注射甲型H1N1疫苗属于预防传染病措施中的
 

(3)注射甲型H1N1流感疫苗会刺激人体产生
 
免疫反应,从而产生抵抗甲型H1N1流感病毒的抗体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生物进化,下列说明正确的是(  )
A、达尔文的生物进化学说核心是自然选择
B、生物多样性是生物进化的结果
C、变异是环境改变引起的
D、生物进化从无到有,从小到大

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪个不是鸟独有的特征(  )
A、体表覆羽毛B、前肢变成翼
C、有喙无齿D、恒温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

4的名称是(  )
A、刺细胞B、外胚层
C、内胚层D、中胚层

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物多样性丧失的最主要原因是(  )
A、人口快速增长导致需求过度
B、自然变迁导致缓慢丧失
C、自身机制缺陷导致灭绝
D、环境巨变导致物种灭绝加快

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同步练习册答案