练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    1．在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验，请完成实验步骤并分析：

    ①几小时后，剪下遮光的叶片，去掉黑纸
    ②把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．
    ③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．
    ④取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
    ⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
    ⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色．
    （1）上述实验步骤正确排序是②③①⑤④⑥（用数字表示）．
    （2）步骤⑤隔水加热的目的是防止酒精燃烧．
    （3）步骤①的作用：消耗掉叶片中贮存的淀粉．
    （4）这个实验说明了：植物在光下进行光合作用，进行光合作用制造了淀粉．

    分析 （1）绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．
    （2）由图可知该实验的方法步骤：①暗处理→②遮盖后，光照射→③几小时后摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗，加碘液→⑥冲洗、观察叶色现象．

    解答 解：实验步骤并分析：⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
    ⑥漂洗，加碘液：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．冲洗、观察叶色现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色看到，叶片遮光部分不变蓝色，没有遮光（见光）的部分变成蓝色．
    （1）实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．因此上述实验步骤正确排序是：②③①⑤④⑥（用数字表示）．
    （2）步骤④中酒精的作用：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
    （3）步骤①的作用：是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
    （4）分析现象，得出结论：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
    故答案为：⑤绿；黄白；⑥黄白；蓝
    （1）②③①⑤④⑥
    （2）防止酒精燃烧
    （3）消耗掉叶片中贮存的淀粉
    （4）植物在光下进行光合作用，进行光合作用制造了淀粉

    点评 该实验以光为变量设置了一组对照实验，通过实验得出的结论是光合作用的条件是光，产物是淀粉；即绿叶在光下制造淀粉．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    11．将某些濒危物种迁出原地，移入植物园、动物园和繁育中心，进行特殊的保护和管理，还可建立濒危物种的种质库．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，请据此回答问题．

    （1）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是消耗有机物（或淀粉）．
    （2）该实验经E处理后，叶片未遮光（填“遮光”或“未遮光”）部分呈蓝色．
    （3）根据观察到的实验现象，说明光照是绿色植物制造淀粉等有机物的条件．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时．请分析回答：

    （1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是A装置．
    （2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是C装置．
    （3）通过这组实验可以得出结论：叶片是蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高（填“提高”或“降低”）大气湿度．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．人的口腔上皮细胞不具有的结构是（　　）
    A．细胞膜B．细胞壁C．细胞质D．细胞核

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体呼吸系统模式图，请据图回答：
    （1）填写各部分的名称
    A鼻腔B喉C支气管D肺泡
    E咽F气管G支气管H肺
    （2）G和C的分支末端形成了许多肺泡是肺的结构和功能的基本单位．
    肺既是呼吸系统的主要器官，又是气体交换的场所．
    （3）肺泡的结构特点使得二氧化碳和氧很容易在血液和肺泡之间进行气体交换．肺泡适于气体交换的结构特点：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都由上皮细胞组成．肺泡数目多是适于气体交换形态特点．
    （4）E是呼吸系统和消化系统的共同通道．所以，呼吸和吞咽两种生理活动不能同时进行．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．爬行动物与两栖动物相比，其意义是（　　）
    A．个体的身体高大B．真正适应陆地环境的生活
    C．既能生活在水中又能生活在陆地上D．种类多且个体数量大

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人体的呼吸道不仅是气体进出肺部的通道，还能对吸入的气体进行处理．下列不是鼻腔对吸入的空气进行处理的一项是（　　）
    A．鼻细胞感受气味刺激B．鼻粘膜血管温暖吸入的冷空气
    C．鼻毛阻挡灰尘D．鼻粘膜分泌黏液清洁和湿润空气

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．生物能表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗句所描述的现象中不包含生命现象的是（　　）
    A．黄豆生南国，春来发几枝B．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
    C．床前明月光，疑是地上霜D．夜来风雨声，花落知多少

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案