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    12．地球上的生物为什么只能生活在生物圈内（　　）
    A．生物圈能为圈内生活的生物提供营养物质
    B．它能为生物提供适宜的温度和一定的生存空间
    C．生物圈能提供生物生存所需要的基本条件
    D．阳光、空气和水及营养物质只存在于生物圈内

    分析 生物生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，据此答题．

    解答 解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．
    它能为生物圈中动物、植物等所有生物生存提供所需要的营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间等条件，所以生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．可见C是正确的．
    故选：C

    点评 明确一点：生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，是最大的生态系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．1787年，菲利浦船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料，不料流失到园处，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重地影响了当地其他生物的生长，后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫-仙人掌蛾（其幼虫-加不克拉斯毛虫的食物主要为仙人掌）进行防治，这才遏制了它们的繁衍．
    （1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的生态因素中的生物因素．
    （2）澳大利亚的原有生物与仙人掌之间的关系是B，引进的昆虫与仙人掌之间的关系是A．
    A．捕食　　　　B．竞争　　　　C．共生　　　　D．寄生．
    （3）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能影响环境．
    （4）实例说明，人为的干扰超过了该生态系统自我调节的限度，则生态平衡就会被破坏．生态平衡就是指生态系统中各种生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图：图一为两株植物结构图，图二为植物种子示意图，据图回答问题．
    （1）图一中的甲植物是须根系，主要由不定根构成．
    （2）据图一根系推测甲植物的叶脉是平行脉，它的种子中胚的子叶数与图二中的丁相同．该植物属于被子植物中的单子叶植物．
    （3）图一中的乙植物是直根系，该根系的主根和侧根区别明显（明显或者不明显）．花的基数可能是5或4．
    （4）图二丙图中结构[1]是胚轴，位于胚芽与胚根之间．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．为了解火星上是否有生命存在，科学家设计了一个实验方案：假如宇宙飞船能将火星土壤带回地球，可将火星土壤放入一个密闭的箱子内，然后向箱内通入混合气体，并添加无机盐和有机营养物质，通入的气体和添加的物质都已彻底除去微生物．接着可以通过测定气体的成分，各成分之间的比例是否发生变化来作出判断．这一实验是基于（　　）的假设进行的．
    A．具有生命的物体都能进行繁殖B．具有生命的物体都能进行新陈代谢
    C．火星上的生命一定是植物D．火星上的生命一定是单细胞生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．不属于生态系统组成部分的是（　　）
    A．生产者和消费者B．食物链和食物网C．阳光、空气和水D．分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．妈妈泡的“黄豆芽”放在光下一段时间“黄豆芽”变“绿”，这是为什么呢？老师告诉小蒙同学“黄豆芽”变“绿”是由于植物体内产生了叶绿素，是什么原因导致了叶绿素的产生呢？下面是小蒙同学设计的探究实验，请你据此回答以下问题
    （1）在这个实验中，小蒙提出的问题是光是影响叶绿素产生的条件吗？
    （2）设计实验方案：
    ①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器内
    ②甲放在有光条件下培养，乙放在无光条件下培养．
    （3）预测结果：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．
    （4）得出结论：光能促进叶绿素的产生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是植物体的叶片示意图，据图回答：
    （1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片切几次，选取其中最薄的一片，制成临时切片观察．
    （2）⑥的张开和闭合受保卫细胞控制．
    （3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞以及叶片制造的有机物运出叶片都是通过[③]叶脉实现的．
    （4）植物由根系吸收来的水分，大部分经过图中⑥（填序号）的散失掉了． 
    （5）图中①和⑤属于保护组织，②和④是营养组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不属于生物排出体内产生的废物的是（　　）
    A．植物落叶B．骆驼排尿C．小狗排便D．人出汗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪种动物是以游泳的方式运动的（　　）
    ①鲸 ②蜻蜓 ③海狮 ④蜥蜴 ⑤猫头鹰．
    A．①⑤B．①③C．②③D．③④

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