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如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将 A、B、C、D 四个实验装置放在阳光下照射2个小时.请分析回答:

(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是
 
装置.
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是
 
装置. 这组实验可以得出结论:
 
是蒸腾作用的主要器官.植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以
 
(填“提高”或“降低”)大气的湿度.
考点:探究植物的蒸腾作用
专题:
分析:蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,叶的表皮上的气孔是气体进出的门户,因此叶是蒸腾作用的主要器官,分析解答.
解答:解:(1)A、B两个装置,A中的塑料袋绑在了茎的基部,验证的是植物的蒸腾作用;而B中的塑料袋绑在了花盆上,塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的,还有花盆中土壤蒸腾的,故而B不合理.
(2)C和D比较.叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的,C中的叶片多,蒸腾作用旺盛,因而塑料袋上的水珠多.由以上现象可以得出:叶是植物进行蒸腾作用的主要器官.蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气,使当地的空气保持湿润,使气温降低,让当地的雨水充沛,因此大面积植树造林可以提高大气的湿度.
故答案为:(1)A;
(2)C;叶;提高.
点评:解答此类题目的关键是理解蒸腾作用的主要器官是叶.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人和动物具有四种基本组织,其受精卵经过细胞分裂、
 
,形成了上皮组织、
 
 
、神经组织等基本组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不能作为一组对照实验的变量的是(  )
A、有光、无光
B、20度、30度
C、黑暗、潮湿
D、干燥、潮湿

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环图解,下列关于图中的甲、乙、丙三者的角色的说法中,正确的是(  )
A、甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B、甲是消费者,乙是生产者,丙是分解者
C、甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者
D、丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨的硬度和弹性与骨的成分无关.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液
2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液
(1)1号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(2)1号试管产生的现象的原因是:
 

(3)2号试管经过充分振荡后,出现的现象是
 

(4)2号试管产生的现象的原因是:
 

(5)本实验用37℃水溶,是因为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个果实中含有种子的数目与子房中
 
的数目和发育有关.西瓜番茄菜豆等植物的每个子房中有多个胚珠发育为种子,因此每个果实有多粒种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一、图二分别为叶片结构和光合作用示意图,请据图回答:
(1)物质A是
 
,物质C是
 
,二者进出叶片的门户是
 
,它的开闭是由
 
调节的.
(2)叶片能进行光合作用合成物质D的主要结构是
 
,原因是这些细胞中含有大量的
 
,也正是由于这一原因,叶片才会呈现出鲜艳的绿色.
(3)为充分利用单位面积上的光照,提高农作物的产量,种植农作物时应采取的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种动物及它们的呼吸器官,结合自己所学知识回答一下问题:

(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成气体交换的是
 
(填图下标注),所以不能生活在干燥的环境中.
(2)将以上生物分成两大类,一类是甲,另一类是乙、丙、丁,分类的依据是
 

(3)鸟的呼吸器官是肺.标号[2]是气囊,其功能是
 
,以适应空中的飞翔生活.
(4)比较以上四种动物呼吸器官的结构,可看出生物进化的趋势是
 

根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相 似之处做出你的推断,试写出两
 

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