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【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告。我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的,因此我们可以完成下面的探究报告:

(1)提出问题:________________________________________________

(2)作出假设:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

(3)制定计划:

材料用具:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板.

实验设计:以横轴中线为界,在铁盘内一侧放上一层湿土,一侧放上一层干土。这样在盒里就形成了________两种环境。该实验的变量是________。目的是设置_________实验。在铁盘两侧中央处各放________只鼠妇,观察鼠妇的行为。

(4)实施计划:请在下列的四个实验装置中,选择出合适的装置______

(5)分析数据:该组同学对上述实验重复了5次,结果如下表。

环境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

2只

2只

0只

2只

潮湿

10只

8只

8只

10只

8只

该组同学的5次数据中,在干燥处的鼠妇是_____只,在潮湿处的鼠妇是_____只。

(6)得出结论:_____________________________________________________

(7)只用1只鼠妇做实验行吗?____________,原因是___________________

(8)做完实验后,实验中所用的鼠妇应当做什么样的处理?______________________

(9)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做______________

【答案】土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? 干湿(干燥和潮湿) 土壤的潮湿程度 对照 5 B 1 9 土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活 不行(否) 避免偶然性,防止实验误差 放回潮湿的大自然(放回适合它们生存的大自然) 生态因素

【解析】

(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组没有处理的就是对照组

(1)通过阅读题干可知,提出的问题是:水分会影响鼠妇的生活吗?

(3)实验设计:在铁盒内一边放上湿土,以横轴中线为界,另一侧放上干土这样在铁盒就形成了潮湿和干燥两种环境该实验的变量是土壤的潮湿程度,目的是设置对照实验。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,是为了保持变量的唯一。

(4)实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土,实验变量是土壤的潮湿程度,但是光影响鼠妇的生活,影响、干扰的实验结果,A不符合题意

实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土,实验变量是土壤的潮湿程度,说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活,B符合题意
实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板,另一侧是干土,这样实验变量是土壤的潮湿程度和光照,不符合单一变量原则,C不符合题意

实验装置内一侧是湿土,另一侧是干土并在该侧上盖上纸板,由选项C可知,D不符合题意
(5)实施计划:一次实验存在一定的偶然性和误差,计算多次实验的平均值,可以减少实验误差,确保实验严密准确因此根据表格的数据可知该组同学的5次数据中,在干燥处的鼠妇是1只,在潮湿处的鼠妇是9只。
(6)根据实验结果得出结论:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(7)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论,因为1只鼠妇数量太少,存在偶然性

(8)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回潮湿的大自然(放回适合它们生存的大自然)

(9)环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布,也影响动物的繁殖和活动时间等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物

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(2)图甲中的A器官是_____________,其作用是__________________________

(3)若5、6都有酒窝,他们所生女儿B无酒窝,自2016年1月1日起,我省全面实行二孩政策,B的父母积极响应,则其父母生育二孩为有酒窝男孩的概率为_____________

(4)若7、8是一对龙凤胎,他们属于_____________(填“直系”或“旁系”)血亲。

(5)胚胎在子宫发育至第8周末,成为初具人形的胎儿。A型血的母亲可以怀一个B型血的孩子而不会发生血液凝集现象的原因是________________________

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