【题目】如图表示生态系统物质循环的过程,请回答问题:
(1)图中表示动物的是__(填字母)。
(2)图中能向大气释放出二氧化碳的途径有________(填序号)。
(3)D表示的生物主要是___________。
(4)假设没有了动物,此生态系统的物质循环会受到影响吗?__(选填“会”或“不会”)。
(5)由此可见,动物能_______生态系统的物质循环。
【答案】 B、C ②③④ 腐生的细菌和真菌(细菌和真菌) 会 促进
【解析】(1)由分析可知BC代表的是消费者,属于动物;(2)②和③是动植物的呼吸作用,在氧气的参与下把有机物分解成无机物(二氧化碳和水),并释放出能量;④是分解者的分解作用,也能产生二氧化碳;(3)④表示分解者分解有机物的过程,所以应该是细菌和真菌分解动植物的遗体;(4)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环;(5)动物在自然界中的作用:参与维持生物圈中的生态平衡;促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李浩吃西瓜时把西瓜子也吞进了肚里,这粒瓜子在体内经过的一段旅程是( )
A.口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门
B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
C.口腔→咽→喉→胃→小肠→大肠→肛门
D.口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法正确的是( )
A.所有的物质都能穿过细胞膜 B.细胞是物质、能量和信息的统一体
C.细胞中的物质都是自己制造的 D.细胞中的物质分有机物和无机盐两大类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是两种昆虫的发育过程,下列有关叙述错误的是( )
A. 乙经过蛹期
B. 发育过程中都有蜕皮现象
C. 都是在成虫期对农作物危害最大
D. 发育方式为不完全变态发育的是甲
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )
①发现问题、提出问题 ②做出假设 ③表达交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③ C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
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