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9.下列是探究实验的一般步骤,正确的是(  )
A.作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
B.提出问题→作出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流
C.作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→表达交流→得出结论
D.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.因此,“探究实验的一般步骤”,正确的是“提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流”.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握探究实验的一般步骤.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪一项属于克隆(  )
A.将鸡的某个DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.将抗药菌的某基因引入草履虫的细胞内
C.将鼠骨髓细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞
D.将某种瘤细胞在体外培养繁殖成一个细胞系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.植物体的各部分中属于组织的是(  )
A.B.茎的表皮C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.读图,回答下列问题:

(1)图中属于植物细胞的是甲图,属于动物细胞的是乙图.
(2)写出图中所示细胞各部分结构的名称:
A.细胞壁  B.细胞膜   C.细胞核
D.细胞质  E.叶绿体   F.液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是动物细胞和植物细胞的结构模式图,请据图回答以下问题:

(1)甲(填甲或乙)是植物细胞结构模式图.
(2)动物细胞与植物细胞相同的结构是:B细胞膜、C细胞核、D细胞质、
(3)植物细胞有而动物细胞没有A细胞壁、E叶绿体、F液泡.
(4)假若图中植物细胞是雪梨的果肉细胞,则其含有糖分的汁水来自液泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如图,据此回答:不正确的是(  )
A.在安置好装置之后,利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是杀灭肉汤内的细菌和其他微生物
B.除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要适宜的温度
C.弯曲玻璃管的作用是阻止外界细菌进入
D.肉汤腐败是由玻璃管引起的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.阅读材料,回答问题:
材料一:地球上自从35亿年前出现生命以来,已有5亿种生物存在,如今绝大多数已经
消失.地质年代物种灭绝的速度极为缓慢,鸟类平均300年灭绝1种,兽类平均8000年灭绝1种.到1600年至1700年,每10年灭绝1种动物;从1850年到1950年,鸟兽的平均灭绝速度为每年1种.
材料二:一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因,如表所示:
原因偷猎栖息地丧失外来物种的影响其他原因
鸟类20%60%12%8%
哺乳类31%32%17%20%
材料三:目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法,生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解,但如果我们用塑料袋把垃圾包起来,不仅延缓了垃圾消失时间,而且造成不可挽救的危害,这是“垃圾袋装化”的最大弊病.
(1)由材料一可知,生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度加快.
(2)由材料二可知,哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是栖息地丧失,保护哺乳类和鸟类最有效的措施是建立自然保护区.
(3)由材料三可知,“垃圾袋装化”难于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解.
(4)结合生活实际和所学知识,谈谈我们如何参与保护环境:做好垃圾分类(答一条即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

7.线形动物的主要特征是(  )
A.身体细长,呈圆柱形B.生殖器官不发达
C.消化器官发达D.有口有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.食品保存的基本原理是(  )
A.把食品中的微生物统统杀死
B.用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖
C.把存放食品的周围环境中的微生物统统杀死
D.用一定的方法抑制食品周围环境中微生物的生长、繁殖

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同步练习册答案