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    20．下列食物链正确的是（　　）
    A．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐B．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
    C．阳光→草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    B、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
    C、阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分；
    D、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者．
      所以，食物链正确的是“草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰”．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．请把两边相关内容用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11． 如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
    （1）表示植物细胞的是图1，判断依据是该细胞有[①]细胞壁．
    （2）切西瓜时流出的红色汁液主要来自于[⑤]液泡结构
    （3）动、植物细胞都具有的，能够控制细胞内外物质进出的是[②]细胞膜．
    （4）细胞进行分裂时，首先变化而且变化最明显的是[④]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图所示表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图．请据图分析回答．
    （1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[B]气孔．
    （2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[A]叶脉．
    （3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，也是将光能转变成化学
    能的能量转换器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列营养物质中不能被人体小肠吸收的是（　　）
    A．脂肪酸B．膳食纤维C．葡萄糖D．氨基酸

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．图表示生物的某些生理活动之间的关系，请据图分析回答：

    （1）图中①表示光合作用，物质A表示水，物质B表示有机物．
    （2）图中a表示线粒体，是动物细胞和植物细胞呼吸作用的主要场所．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．说昆虫“里头是肉，外面是骨”，其中“骨”是指（　　）
    A．昆虫发达的胸B．昆虫的翅C．昆虫的足D．昆虫的外骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图分别表示一粒玉米和一粒菜豆的结构，请据图回答问题：（注意：[]内填字母或序号，横线上填文字）
    （1）若将一粒玉米沿如图1切面切开，向切面上滴加碘液，结果[E]变蓝，其他部分不变蓝，说明玉米的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中
    （2）对一粒菜豆而言，主要结构是[⑥]胚，该结构是由[①]胚轴、[②]胚芽、[③]胚根、[④]子叶四部分构成．
    （3）玉米的结构E与菜豆的结构[④]具有相似功能，在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发提供营养．
    （4）在菜豆种子萌发过程中，[③]发育成幼苗的根，[②]发育成幼苗的茎和叶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．阅读下列材料，回答有关问题：
    古代西方人认为：男人的精子里有一个十分微小的人形，这个小的人形中号隐藏着另一个更小的人形，这样一个套着一个，每个小人形中都蕴含着另一个生命，乙至无法计算．在传宗接代过程中，这个人形的”小精灵”从男人的身上钻进女人的子宫里，由女人的经血将“小精灵”养大．十月怀胎，一朝分娩”，孩子便离开妈妈的身体，成为了一个独立的新人．
    （1）材料中关于精子的描述是不正确的，事实上，精子中并不存在人形”小精灵”，而是在精子的细胞核中含有遗传物质DNA，它控制着人的生长发育．
    （2）完成人的生殖过程图解，如图a、b处分别是睾丸、受精卵．
    （3）怀孕是指胚泡附着在子宫内膜，并继续分裂分化，逐渐发育成胚胎，胚胎于怀孕8周左右发育成胎儿，胎儿生活在羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，胎儿发育大约280天，连同胎盘一起从母体生出来，这个过程叫分娩．
    （4）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是ACD（可以选择多项）
    A．与父母交流沟通 B．焦虑不安，苦闷，不让人知道 C．向生物老师请教 D．集中精力学习，不去理他

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