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    下图中的枝条上有甲、乙两个大小相同的果实。在长有乙果实枝条的上、下端，各把树皮环割一圈。过一段时间，两个果实的生长情况是怎样的？
    (1)甲果实的生长___________（填“正常”或“不正常”），原因是____；乙果实的生长___________（填“正常”或“不正常”），原因是___________。
    (2)这个实验说明植物体内的有机物是通过___________运输的。
    (1)正常  光合作用产生的有机物可供给其发育    不正常   乙果实上面的树皮削了一圈，得不到光合作用产生的有机物
    (2)树皮中韧皮部的筛管
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如右下图，取两段基本相同的同种植物枝条，将乙的叶片摘剩下一片，甲不作处理．两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙水瓶里．将两个水瓶放在天平两边，调节天平达到平衡．将装置在阳光下照射3～4小时后：
    （1）如果把枝条上的叶片作成叶片横切面的临时切片，会发现叶片结构中的
     
    最有可能染上红色．因为里面有
     
    管；它是运输
     
    的通道．
    （2）运输到叶片的水大部分会从
     
    散失掉，这称为
     
    作用．这种作用的意义之一是
     
    ．能控制水分散失的细胞是叶片的
     
    细胞．
    （3）对比甲、乙，此时较轻的是
     
    ．因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    下图中的枝条上有甲、乙两个大小相同的果实。在长有乙果实的枝条的上、下端，各把树皮环割一圈。通过一段时间，两个果实的生长情况是怎样的？

    　　（1）甲果实的生长__________________________________________。

    　　原因是：__________________________________________________。

    　　乙果实的生长_____________________________________________。

    　　原因是：_________________________________________________。

    　　丙部位横切伤口在初期出现________现象，原因是________。

    　　（2）这个实验说明植物体内有机物是通过________里的________向________运输的。水和无机盐是通过________里的________向________运输的。

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    科目：初中生物 来源：生物课课练·七年级　上册 题型：043

    下图是一果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝条上、下端，各把树皮环剥一圈，过一段时间，两个果实的生长情况是怎样的。

    （1）甲果实能否继续生长？原因是什么？

    （2）乙果实能否继续生长？原因是什么？

    （3）这个实验证明植物体内有机物是通过韧皮部中的________来运输的。

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：问答题

    下图是果树上的一段枝条，枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果，在长有乙果实的枝条上、下端各把树皮环剥一圈，过一段时间，请分析两个果实的生长状况：
    (1)甲果实能否继续生长？原因是什么？
    (2)乙果实能否继续生长？原因是什么？
    (3)这个实验证明植物体内的有机物是通过韧皮部中的哪个结构来运输的？
    (4)如果将这棵果树主干环剥一圈，结果会如何？

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