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下列哪幅图表示的是动物的先天性行为(  )
A、
B、
C、
D、
考点:动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动.动物行为不仅包括身体的运动,还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声,以及气味的释放等.根据动物行为获得的途径,动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等.
解答:解:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失.例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等.
后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为.动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.
大山雀学着偷喝牛奶、黑猩猩设法摘取香蕉、公鸡尝试绕道取食都是通过学习得来的行为,属于后天性行为;失去雏鸟的红雀喂鱼,是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为.
故选B.
点评:解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

食物链表示的是生产者、消费者、分解者之间的吃与被吃的关系.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物是生态系统中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中①和②分别代表细胞的(  )
A、细胞生长、细胞分化
B、细胞分裂、细胞分化
C、细胞生长、细胞分裂
D、细胞分裂、细胞生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于学习行为的是(  )
A、蜜蜂采蜜B、公鸡报晓
C、母鸡孵卵D、小狗作算术题

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据生物的特征对下列图1五种生物进行分类,请完善分类图:
(1)请填写图中①和②的分类依据:①
 
 

(2)图中A、B、C处分别为图1中的哪种生物?
A
 
、B
 
、C
 

(3)从上面的简单分类表可解读处A和酵母菌有什么共同特征?
 

(4)图中病毒结构简单,无细胞结构,只有外壳
 
和内部的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

孙悟同学按如图所示对生物进行了分类,下列生物与表解中①②③依次吻合的是(  )
A、大白菜,酵母菌,HIV病毒
B、草履虫,青霉菌,木马病毒
C、香菇,枯草杆菌,乙肝病毒
D、水稻,大肠杆菌,H7N9病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不良习惯中,可能会导致感染蛔虫病的是(  )
A、常喝生水
B、吃了站有蛔虫卵的生的蔬菜
C、饭前不洗手
D、以上都有可能

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验:
学习了“细胞的生活”一节后,刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能,请你帮助他共同完成:
材料实验:1000毫升大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、红色苋菜等
实验步骤:
(1)提出问题:活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗?
(2)作出假设:
 

(3)制定计划:①取两个1000毫升的大烧杯,编号为甲、乙.
②在甲、乙烧杯中加入
 
的清水,并把甲烧杯放在铁架台上,用酒精灯加热,直到沸腾,乙烧杯
 
,留作对照.
③把
 
的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中
④观察并记录烧杯中
 

(4)实验现象:甲烧杯中的水
 
,乙烧杯中的水
 

(5)原因分析:甲杯中苋菜叶片细胞的细胞膜被
 
.乙杯中苋菜叶片细胞的细胞膜
 

(6)实验结论:
 

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