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1.下列描述的生物关系,属于种内合作关系的是(  )
A.农田里的小麦与杂草
B.螳螂捕蝉,黄雀在后
C.蝴蝶采花粉,同时也传播了花粉,有利于植物结出果实
D.野牛群遇到其他动物攻击时,雄牛就围成一圈,把雌牛和小牛围在圈中

分析 生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.

解答 解:A、“农田里的小麦与杂草”相互争夺水分、无机盐、阳光和生存的空间等,因此属于种间竞争关系;
B、螳螂捕蝉,黄雀捕食螳螂,都是为了获取食物,因此,“螳螂捕蝉,黄雀在后”,属于种间捕食关系;
C、蝴蝶采花粉是为了获取食物,同时也帮助植物传播了花粉,有利于植物结出果实”,体现了种间的共生关系;
D、“野牛群遇到其他动物攻击时,雄牛就围成一圈,把雌牛和小牛围在圈中”需要相互配合、密切合作才能完成,因此属于种内合作关系.
  所以,属于种内合作关系的是“野牛群遇到其他动物攻击时,雄牛就围成一圈,把雌牛和小牛围在圈中”.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互联系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.小明在室外玩耍时,发现鼠妇经常躲在阴暗,潮湿的花盆底下或石块下,小明不禁感到奇怪:鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察,小明猜测:鼠妇怕光.并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确.
   小明的实验:用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不做处理.
   将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央,10分钟后观察鼠妇的动向:移到黑暗一端的鼠妇多,还是移到亮处的鼠妇多?
请分析回答下列问题:
(1)小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题?鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方?.
(2)当小明用实验法来解决这一问题时,首先提出的假设是:鼠妇怕光.
(3)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境,另一端不做处理的目的是:进行对照.
(4)10分钟后出现的情况应该是移向黑暗一端的鼠妇多(或鼠妇全部移向黑暗的一端),据此,小明能得出的结论是鼠妇怕光.
(5)上述实验中能不能只用1只鼠妇?不能,为什么?只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差.
(6)小明做实验时,小华也在旁边看,并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水,使它潮湿,而亮的一端保持干燥.但小明没有采纳小华的建议.你认为小明做得对吗?对,为什么?一组实验中只能有一个变量因素.
(7)实验结束后,小明不知道应怎样处理鼠妇,请你给他一个建议.把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如果你翻动庭园中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫,当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境.
(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.该实验的变量是光.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论?为什么?不能;鼠妇数量太少,实验结果具有偶然性
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表.
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
结论:鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活.
(5)做完实验后,怎样处理鼠妇?把鼠妇放回自然.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如图所示:
(1)设计这个实验的科学家是巴斯德.
(2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是由空气中的细菌造成的.
(3)该实验计划的过程中,设计的曲颈瓶妙在长而弯曲.
(4)把肉汤煮沸的目的是杀死肉汤内的细菌,证明了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.
(5)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用煮沸密封方法将剩饭剩菜短时问保存而不会腐败变质,这是用的高温灭菌原理来保存食品.
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16.“朵朵葵花向太阳”,这种生物现象说明生物具有的生命特征是(  )
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