精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
12.某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示,请回答
(1)图中的植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者
(2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环.该生态系统中,兔的生命活动所需的能量归根到底来源于太阳光.
(3)图中①是分解者者,主要是指营腐生生活的细菌和真菌
(4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自我调节能力相对比较较弱.
(5)如果该环境中兔的数量大量减少,在一段时间内草的数量将会增多.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:(1)生态系统的组成如图所示:在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者;细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物,供植物重新利用,因此细菌和真菌是生态系统中的分解者.
(2)生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环.能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础.在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.生态系统通过食物链和食物网进行着能量流动和物质循环.
(3)图中①是分解者,主要是指营腐生生活的细菌和真菌.
(4)在该生态系统中有1条食物链,是→兔.森林生态系统中生物种类多,结构层次复杂,草原生态系统中生物种类少结构层次简单,所以,与森林生态系统相比,草原生态系统自我调节能力相对比较弱.
(5)如果该环境中兔数量大量减少,对草原生态系统中的生产者(草)的捕食量减少,在一段时间内草的数量将会增多.
故答案为:(1)生产;消费
(2)流动;循环;太阳光 
(3)分解者
(4)较弱
(5)增多

点评 本题考查学生对生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质和能量的流动、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的掌握情况.考查学生分析实际问题的能力

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.植株不高,叶子边缘像火烧一样,生长不旺盛,最后干枯的原因是(  )
A.缺磷B.缺氮C.缺钾D.缺钙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.一次施肥过多出现“烧苗”的原因是(  )
A.肥的种类不适合B.土壤溶液浓度大,细胞失水
C.土壤溶液浓度小,细胞失水D.土壤溶液浓度大,细胞吸水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列动物行为属于学习行为的是(  )
A.蚂蚁筑巢B.黄蜂筑巢C.大象骑车D.蜘蛛织网

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.大山雀偷喝牛奶这种行为不是生来就有的.√(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.草履虫可净化污水,因为它的食物是(  )
A.水草B.病毒C.昆虫D.细菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.生物圈中的氧气主要产自(  )
A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.湿地生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是植物根尖结构示意图,请据图回答
(1)根尖伸长最快的部位是图中[③]伸长区所示部分,该区的细胞特征是上部细胞大(填“大”或“小”)下部细胞小(填“大”或“小”)
(2)吸收水和无机盐最多的部位是图中[④]成熟区所示部分,因为该部位生有大量的根毛,增加了吸收水和无机盐的面积
(3)植物根之所以能在坚硬的地面生长而不被破坏是由于[①]根冠像帽子一样在套在外面,该区域具有保护作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案