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    12．写出呼吸作用公式．

    分析 由我们所学的知识可以知道：（1）呼吸作用的公式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
    （2）生物的呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量．据此可以解答本题．

    解答 解：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．
    故答案为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

    点评 呼吸作用是考查的重点，可与光合作用对比掌握．

    练习册系列答案
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    5．下列不属于先天性行为的是（　　）
    A．蜜蜂采蜜B．公鸡报晓C．小狗做算术题D．母鸡孵蛋

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．听长辈说制作生拌蔬菜时不能加黄瓜，这是为什么呢？难道是黄瓜能分解掉蔬菜中的维生素了吗？资料：青椒含大量维生素C，且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色． 准备工作：①先配制好淀粉碘溶液，②将青椒和黄瓜分别榨成汁，③两个锥形瓶 实验步骤和现象：
    锥形瓶物质淀粉碘溶液放置时间搅拌情况现象
    A青椒汁和20ml黄瓜汁加入60分钟每10分钟1次蓝色不消褪
    B青椒汁和20ml蒸馏水加入60分钟每10分钟1次蓝色褪去
    根据上述过程回答下列问题：
    （1）青椒含大量维生素C，维生素C对预防坏血病具有重要作用．
    （2）在锥形瓶A中物质一栏横线上填上合适的物质：20ml黄瓜汁
    （3）实验中设置锥形瓶B的实验目的是起对照作用．
    （4）你得出的实验结论是：黄瓜能分解蔬菜中的维生素
    （5）该实验设计和步骤存在一些缺陷，请你指出其中一条：样品单一或无重复．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．完成下列概念图：

    ①反射②感受器③传入神经④传出神经⑤效应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．在探究馒头在口腔中的变化实验中，某一组同学提出的问题是：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系，他们按照下列实验方案进行实验．
    将馒头碎屑放入A试管，注入2毫升清水，并充分搅拌．
    将馒头碎屑放入B号试管，注入2毫升唾液，并充分搅拌．
    将馒头块放入C号试管，注入2毫升唾液，不搅拌．
    把三支试管一起放在37℃的水中保温10分钟后，取出三支试管，分别加入碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色变化．
    请回答：
    （1）这个实验中有两组对照实验．
    （2）A和B 对照，变量是唾液，能变蓝色的是A试管，说明唾液能分解淀粉．
    （3）如果以牙齿的咀嚼、舌头的搅拌作为变量，应选B、C作为对照．C 试管的颜色是变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．用显微镜观察物体时，若视野中光线太暗，应（　　）
    A．用较小光圈B．用凹面镜C．调节粗准焦螺旋D．调节细准焦螺旋

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列结构中，不属于细胞的基本结构的是（　　）
    A．细胞膜B．液泡C．细胞核D．细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．无偿献血是一种利国利民的行为，下列关于献血的说法中，不正确的是（　　）
    A．一个健康的成年人一次的献血量为400-600ml
    B．献血有利于提高人体造血器官的造血功能
    C．献血能挽救他人的生命，值得提倡
    D．献血行为对人们的自身健康基本没有什么影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列生物具有细胞结构的是（　　）
    A．甲烷杆菌B．疯牛病病原体C．噬菌体D．乙肝病毒

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