鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除了光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用以下甲、乙、丙三个实验装置回答问题：
（提示：35题，除特别说明外，每空2分）
(1)如果你要探究光对鼠妇生活的影响，那么请你提出问题：
(2) 在探究光对鼠妇生活的影响，设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置？ ，该实验控制的变量是 。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，观察鼠妇的行为，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是
(3)如果你要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，那么能否利用乙装置做对照实验？ （1分），为什么？ 。
(1) 光对鼠妇的生活有影响吗？（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？）
(2) 甲 光
光会影响鼠妇的生活（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）
(3) 不能 因为乙装置有两个变量
【解析】
试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．对照实验是唯一变量实验，要注意设计惟一变量，影响鼠妇生活的非生物因素除了光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。
（1）根据“如果你要探究光对鼠妇生活的影响”，可以提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？）。
(2) 在探究光对鼠妇生活的影响，实验的变量是光，甲实验装置形成了明亮和阴暗的两种环境，实验变量是光；乙装置有两个变量水分和光；丙实验装置缺少对照组，没有变量。因此，在探究光对鼠妇生活的影响，设计对照实验时，应选择甲实验装置。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，观察鼠妇的行为，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，可以看出在明亮处的鼠妇很少不到1只，而在阴暗处的鼠妇约为9只，因此，分析实验结果得出的结论是说明光会影响鼠妇的生活（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）．为了排除由偶然性引起的误差，计算10次统计数的平均值，使结论更准确．
（3）一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．如果你要探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，实验的变量应该为土壤的潮湿程度或水分（干土、湿土），其他条件保持一致．乙实验装置形成的实验变量有两个，一个是土壤的潮湿程度，另一个是光照．这样不能保证实验结果的不同是由变量引起的．可以把铁盘都用黑纸板盖上。
考点：此题考查的是“非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验．
点评：对于此类题目，学生应该理解掌握科学探究的一般环节，明确对照实验的要求。从确定、控制单一变量，设置对照实验，数据处理等方面分析解答。．
科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解
| 环境 | 笫一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 阴暗 | 10只 | 9 只 | 8只 | 1 0只 | 8 只为了使实验结沦更准确，应对上述数据做怎样的处理？ 求平均值 求平均值 ．从中得出的实验结论是 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活． 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活． ．（5）表达和交流． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  你见过小动物鼠妇吗？如果你翻动一下花园、庭院中的花盆或石块，你就会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，人们又叫它们“潮虫”（如图所示）．鼠妇到底喜欢什么样的生活环境？科技小组的同学对此进行了探究，请你参与他们的活动并回答有关问题：（1）提出问题：鼠妇喜欢什么样的生活环境？ （2）作出假设：（省略） （3）实验计划及材料：计划（省略）；实验材料：实验木盒一个（木盒长方形，上方可以加盖，有三块隔板平均将木盒分成4室，隔板下方各有一个小洞使4室相通），透明和不透明的盖板各2块，干燥土壤和潮湿土壤各若干，大小相似的鼠妇20只． （4）实验步骤： ①将木盒的4个室分别编号为A、B、C、D； ②在A室和c室的底部铺上干燥土壤，在B室和D室的底部铺上潮湿土壤；在A室和B室的上部盖透明盖板，在c室和D室的上部盖不透明盖板； ③同时在木盒的四个小室内各放人5只鼠妇，盖上相应的盖板．5分钟后观察并记录各小室内鼠妇的数量．上述实验重复3次，结果如下表：
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鼠妇，也叫“潮虫”（见图），