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    如果这是一个生态系统，从生态系统的组成看，黄蜂和叫天子都属于（　　）
    A、非生物成份B、分解者
    C、消费者D、生产者
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）．
    解答：解：材料中非生物部分有：菜畦、石井栏、云霄等中所含的土壤、水、空气等因素．
    消费者有：蝉、黄蜂、叫天子等动物．
    生产者有：菜、皂荚树、桑椹、树、草、菜花等植物．
    分解者：该环境中的细菌、真菌等微生物．
    故选：C
    点评：关键知道生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者、消费者和分解者．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答问题：

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，靠能够分泌黏液而保持湿润的
     
    完成呼吸．从呼吸这一生理过程来看，蚯蚓适于生活在
     
    的土壤中．
    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是
     
    ，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的
     
    ，有利于进行
     
    ．
    （1）丙图中[1]是
     
    ，[
     
    ]是
     
    ，其功能是
     
    ，[3]是
     
    ，鸟类在飞行时所特有的呼吸方式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大自然是我们绝好的课堂．当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植的生命作用改善了空气的质量？（　　）
    A、光合作用和呼吸作用
    B、呼吸作用和运输作用
    C、光合作用和蒸腾作用
    D、呼吸作用和蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将被子植物花各部分的结构与其功能用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小强来到姥姥家，见姥姥正在移栽黄瓜幼苗，他不禁好奇地问“苗根为什么要带个大土坨呀？”姥姥说这是为了（　　）
    A、多保存营养物质
    B、更好地支撑幼苗
    C、保护根尖，以利于幼苗吸水
    D、避免黄瓜秧长在一起

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读氮循环的示意图．

    （1）请写出转化①的两条主要途径：
     
    ．
    （2）完成过程④的生物在生态系统中的生物成分是
     
    ．
    （3）可以成为植物氮元素来源的物质是
     
    ．
    （4）由此可知，在自然生态系统中，氮由无机环境进入生物群落主要依靠
     
    ，氮由生物群落返回无机环境主要依靠
     
    ．
    （5）在氮循环过程中，使土壤或水体中含氮量过高的根本原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物科技小组常在晚上用黑光灯诱捕昆虫，生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁染黑海水，这些都说明生物体（　　）
    A、能排出体内的废物
    B、能生长和繁殖
    C、能对外界刺激作出反应
    D、能进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作人体口腔上皮细胞临时装片时，滴在载玻片上的是（　　）
    A、浓盐酸B、清水
    C、硫酸D、0.9%的生理盐水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些细菌能在4000m的深海中生活，这说明（　　）
    A、细菌会游泳
    B、细菌分布很广
    C、这些细菌不喜欢阳光
    D、细菌不喜欢氧气

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