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如图为桃花结构示意图,请据图回答问题:
(1)雌蕊为
 
(填序号).
(2)经过传粉和受精作用,雌蕊的
 
将来能发育成果实.
(3)桃属于被子植物,“被子”是指
 
考点:花的结构
专题:
分析:图中①柱头,②花药,③花丝,④花柱,⑤胚珠,⑥子房,花蕊是花的主要结构.
解答:解:(1)花蕊是花的主要结构,雌蕊由①柱头、④花柱、⑥子房组成,雄蕊由②花药和③花丝组成.
(2)经过传粉和受精作用,雌蕊的子房将来能发育成果实,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚.
(3)被子植物的种子外有果皮包被,因此称为“被子”植物;桃属于被子植物,“被子”是指果皮.
故答案为:(1)①④⑥;(2)子房;(3)果皮.
点评:明确花的结构是解题的关键,雌蕊和雄蕊是花的主要结构.
练习册系列答案
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下列不属于藻类植物的是(  )
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下列关于神经调节的说法错误的是(  )
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A、水B、无机盐C、维生素D、菜油

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A、筛管和导管B、筛管
C、导管和木纤维D、韧皮部和导管

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菜豆的种子由
 
和胚两部分构成,胚由
 
 
 
 
构成.

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按照构成生物体的结构层次排序,正确的是(  )
A、③→⑤→①→②→④
B、③→②→①→⑤→④
C、⑤→③→①→②→④
D、③→①→②→⑤→④

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科学探究是探索生命的重要方法,是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一.请你仔细阅读下面资料,完成问题.
有一次,小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”(豆芽合成了叶绿素的原因).小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:
 
能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,请做出假设:
 
对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别甲、乙两个容器中.甲放在
 
下培养.把乙放在
 
处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变绿.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要光照.在所有的实验中都有变量,在本实验中的变量应该是光的有无.

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科目:初中生物 来源: 题型:

一种生物的
 
的不同
 
叫做相对性状.

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