【题目】人的结构层次是
A.细胞→器官→组织→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体
C.细胞→组织→器官→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果),分析错误的是( )
组别 | 孑孓数(只) | 光线 | 细密铁丝网 | 实验结果 | |
上浮数(只) | 死亡数(只) | ||||
甲 | 20 | 光照 | 竖放 | ||
乙 | 20 | 光照 | 横放 | (不统计) | |
丙 | 20 | 黑暗 | 竖放 | (不统计) |
(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)
A. 细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量
B. 甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响
C. 甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响
D. 增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物小组设计以下实验研究唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物的消化作用,请回答下列问题。
试管 | 加入物质 | 水温 | 时间 | 试剂 |
① | 适量馒头碎屑+清水2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
② | 适量馒头碎屑+唾液2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
③ | 适量馒头块+唾液2mL | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
(1)试管_____和_____作对照,可以研究唾液对淀粉的消化作用;试管②和③作对照,其变量是_____。
(2)10分钟后向试管中滴加碘液,试管①中会呈现_____色。
(3)吃馒头时细细咀嚼,馒头在口腔中的变化与试管_____中的变化相似;细细咀嚼还能品尝出馒头的甜味,这是因为馒头中的淀粉在口腔中被_____消化成了_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某小组在测定花生果实长度时,提出下列四种取样方法,其中正确的是( )
A. 从大花生中取40枚较大的,从小花生中取40枚较小的
B. 从大花生中取1枚较大的,从小花生中取1枚较小的
C. 从两种花生中分别随机取出35枚
D. 从两种花生中分别随机取出1枚
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人的生殖和发育的叙述中,正确的是( )
A.受精作用发生在女性子宫里
B.胎儿直接从母体血液获得氧气和养料
C.睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
D.女性输卵管结扎后将不再产生月经
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【题目】昕昕发现夏天食物比冬天腐败得快一些。为了探究“外界条件对霉菌生活的影响”她设计了实验:先把刚蒸好的馒头平均分成大小相等的三块,并将其中一块烘干;然后做如下处理,一周后观察实验现象。
组别 | A | B | C |
实验材料 | 馒头块 | 馒头块 | 干馒头块 |
温度条件 | 25℃ | 4℃ | 25℃ |
实验现象 | 长出大量霉菌 | 无霉菌 | 无霉菌 |
(1)蒸馒头时,一般要加入适量酵母粉,酵母粉中含有酵母菌,它是一种_____(单细胞/多细胞)生物,与乳酸菌的细胞相比,其结构的最主要区别是,酵母菌有真正的________,在分类上属于___________(细菌/真菌)。酵母菌在呼吸作用过程中产生的_________气体会在面包中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。
(2)若探究“温度对霉菌生活的影响”,应选择__________两个组进行对照实验。日常生活中,为了延迟馒头霉变,我们常将其放入冰箱中保存,原因是低温可以_______霉菌的繁殖速度。
(3)根据表中实验现象可推测,C组馒头块没有长出霉菌的原因是缺少________。为避免偶然因素对该实验的影响,我们需要进行的处理是_______________。
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