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    2．下列关于动物后天学习行为的叙述，错误的是（　　）
    A．必须借助个体的生活经验和经历
    B．不受神经系统和激素的调节
    C．比本能行为更有利于个体的生存和种族的繁衍
    D．是后天形成的

    分析 动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．

    解答 解：AD、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”即必须借助个体的生活经验和经历逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，AD正确．
    B、动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，因此必须有神经系统的调控，B错误．
    C、动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，因此比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍；C正确．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．为了增加粮食产量，国家提倡把树林草原开垦为农田．×（判断对错）

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    13．人类进化史中关键的一个阶段是直立人阶段，有证据表明，这一阶段的人类最早用火，并开始狩猎．

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    10．19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”．

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    17．下列说法不正确的是（　　）
    A．细菌和真菌的生存需要适宜的温度
    B．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环
    C．霉菌都对人体不利，如：黄曲霉产生的毒素可以致癌
    D．细菌的结构中有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列对于生态平衡的理解正确的是（　　）
    A．生态系统中各种生物数量和比例保持相等
    B．生态系统中各种生物数量和比例保持不变
    C．生态系统中各种生物数量和比例大幅改变
    D．生态系统中各种生物数量和比例保持相对稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．有关分类单位的叙述，正确的是（　　）
    A．分类单位越大，所包含的种类之间的亲缘关系越近
    B．分类单位越小，所含生物之间的共同特征越多
    C．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
    D．分类单位越小，所包含种类的数量越多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线（如图所示）．请据图回答下列问题．
    （1）在曲线 a 中，幼果体积增大是花的子房迅速发育的结果，在此过程中花萼、花冠、柱头和花柱一般都逐渐凋落．
    （2）当黄瓜体积达到 A 点时，将它剖开，发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有很多个胚珠．
    （3）曲线 b 的原因是没有授粉．
    （4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线 b 的现象，可以采取人工辅助授粉的措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．“尝试与错误”是美国心理学家桑代克提出的学习理论．他通过对动物大量的观察和实验，发现动物在解决问题的过程中，经常要经过多次尝试，逐渐淘汰错误的反应，发现并保留正确的反应，从而使问题得以解决．下列对动物“试错”行为的叙述，错误的是（　　）
    A．“试错”是常见的动物学习行为
    B．“试错”次数与动物所处环境复杂程度有关
    C．“试错”是动物生来就有的
    D．动物越高等，形成某行为的“试错”次数越少

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