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(2012?泉州)某小组在探究“蚯蚓的运动”中,作出的假设是:蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快,可是实验结果却相反.对此该小组应(  )
分析:此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动.可以从蚯蚓的运动特点和对照试验的要求方面来解答.
解答:解:我们已学过如下知识,蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的.当蚯蚓前进时,身体后部的刚毛钉人士内不动,这时环肌收缩,纵肌舒张,身体就向前伸,接着身体前端的刚毛钉入土内不动,这时纵肌收缩、环肌舒张,身体向前缩短而前进.蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在粗糙纸面时,刚毛能固定和支撑身体,爬得快;在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快.
  对照实验只有一个变量,这就是所要探究的问题,其它量皆相同,并且是适宜的.实验应有对照组和实验组,并且重复实验几次.实验的问题、假设、结论最好一致.尤其在做假设时最好是根据已经掌握的知识或生活经验做正面的假设,这样才能和实验的结果保持一致.如果做反面假设,如本题的假设,就会与实验的结果相反,这时我们要进一步查找资料,重新作出正面的假设.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的运动和对照实验的要求.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中,设计了图所示实验装置.请分析回答:
(1)将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后,打开阀门,轻轻挤压塑料袋,使袋内气体通入澄清石灰水.可观察到澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
.原因是:植物进行
呼吸
呼吸
作用,产生
二氧化碳
二氧化碳
(气体).
(2)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是植物通过叶片  上的
气孔
气孔
散失的水分凝聚而成,这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后,由木质部的
导管
导管
自下往上运输到叶片.

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(2012?泉州)某单位组织体检时部分员工被检出下列疾病,其中属激素调节异常的是(  )

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(2012?泉州)某同学对蜻蜓结构及行为特点的描述如下,你认为其中正确的一项是(  )

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(2012?泉州)某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有
3
3
个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计:甲组
光照阴暗、适宜的温度
光照阴暗、适宜的温度
,乙组
光照充足、适宜的温度
光照充足、适宜的温度

②实验材料选择:
同样材料(同样多株韭苗)
同样材料(同样多株韭苗)

(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株
变黄
变黄
,乙组植株
变绿
变绿

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?泉州)某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片,请据图分析回答:
(1)若使用图1所示的镜头,观察到的物像放大倍数是
100
100
倍.
(2)实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的
碘液
碘液

(3)该组同学观察到的细胞结构与图3中的
(填“甲”或“乙”)结构相同.判断依据是“甲”不具有
细胞壁、叶绿体和液泡
细胞壁、叶绿体和液泡

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