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18.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,请据图回答问题:
(1)甲图所示的是植物细胞.
(2)图中[3]所示结构是细胞膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用.
(3)不同的水果味道不同,如西瓜甜、榴莲香等,这与图中[5]液泡所示结构有关.
(4)植物、动物细胞都具有的能量转换器[4]线粒体.

分析 此题考查的知识点是植物细胞的结构、功能和动物细胞与植物细胞的区别.解此题运用比较法,比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点

解答 解:(1)动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体.不同点:是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体,而植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体.因此甲图是植物细胞结构示意图,乙图是动物细胞结构示意图.
(2)图只3所示结构是细胞膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用.
(3)液泡中细胞液,内含有各种物质.如:水果中的各种甜味、酸味、辣味等物质都存在于液泡中.使得水果呈现各种味道.
(4)植物、动物细胞都具有的能量转换器[4}线粒体.
故答案为:(1)植物;
(2)细胞膜;  进出;
(3)[5];液泡;
(4)[4];线粒体.

点评 要熟知植物细胞的结构和功能,平时注意识记知识时要图文并用,效果可能会更好.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如表资料直接反映了生物多样性中的(  )
生物类群哺乳动物鸟类爬行动物鱼类裸子植物被子植物
世界已知种数43428730630019056850~940260000
A.生态系统的多样性B.基因的多样性
C.生物种类的多样性D.生物数量的多样性

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9.下列关于生物基本特征的叙述,正确的是(  )
A.生物都由细胞构成B.生物都能繁殖
C.生物都需要以其他生物为食D.生物都能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

6.如图是种子萌发的图表,请据图回答下列问题:
瓶号种子所处的环境实验结果
1不放水,置于温暖处
2放少量水,置于温暖处
3放少量水,置于冰箱冷藏室
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(1)该实验的对照组是2号瓶.
(2)1号和2号可以形成对照实验,变量是水分,
(3)3号和2号要探究的是温度对种子萌发的影响.
(4)4号和2号能形成对照,变量是空气.
(5)得出结论:种子萌发需充足的空气、一定量的水分、适宜的温度等外界条件.

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13.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.“早莺争暖树”的行为是(  )
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

3.小明同学在制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验时进行了如下操作:
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水;
②用凉开水漱口后,用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下;
③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中,并用镊子分散;
④盖上盖玻片;
⑤用稀碘液染色;
⑥用低倍镜观察.
请你根据小明的操作过程,回答下列问题:
(1)小明的操作过程中有一处明显错误,请你指出来并更正.
错误:在洁净的载玻片中央滴一滴清水;
更正:在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水.
(2)过程②中,取材料之前,要先用凉开水漱口,你能说出这是为什么吗?清洁口腔,避免食物残渣对实验的影响.
(3)请你写出过程④盖盖玻片的方法:用镊子夹起盖玻片的一侧,使另一侧先接触水滴,再慢慢放下.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点(  )
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼,生有大型正羽D.身体呈流线型

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.阅读材料,回答问题.
20世纪50年代婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单、直截了当的解决方法--喷洒DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时被DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT可通过食物链不断积累,对猫有很大的杀伤力,猫的数量减少又导致老鼠大量繁殖.在由老鼠带来的大规模暴发的斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降1.4万只活猫,英国皇家空军执行了这次奇特的任务--“降猫行动”.
(1)蚊子属于昆虫,身体由头、胸、腹三部分构成.
(2)壁虎和老鼠这两种生物中老鼠属于恒温动物.
(3)从资料中可以看出,蚊子作为食物链或食物网中的某一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持生态平衡中起重要作用.

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8.水螅常常可以捕食到比自己身体差不多大的猎物,这是因为(  )
A.发达的肌肉B.触手的缠绕C.刺细胞D.口的吞噬

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