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    鱼类之所以能适应水生生活是因为身体呈
     
    ；体表被覆
     
    ；用
     
    呼吸；身体两侧大多有
     
    ，能感知水流的方向．
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：随着生物的进化与自然选择，每一种生物都表现出与周围环境的适应性．结合鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点进行解答．
    解答：解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
    故答案为：流线型；鳞片；鳃；侧线
    点评：熟悉鱼类与水生生活相适应的特征，注意平时的观察．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是肺内及组织中气体交换示意图，据图回答．
    （1）图中A过程叫
     
    ．
    （2）图中结构：a是
     
    ，c是
     
    ．
    （3）血管e内流的血是
     
    血，血管f内流的血是
     
    血．
    （4）肺的换气和组织换气都是通过
     
    完成的，扩散方向是从该气体浓度
     
    的一侧向浓度
     
    的一侧进行，
     
    使静脉血转变为动脉血，组织的换气则使动脉血变为静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    皮肤是人体最大的器官．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物多样性是
     
    结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    肾单位的结构包括（　　）
    A、肾小球、肾小管、集合管
    B、肾小球、肾小囊、肾小管
    C、肾小囊、肾小管、输尿管
    D、肾小球、肾小囊、膀胱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示的是血液流经某器官X后一些成分的变化情况，据此推测该器官为（　　）　
    氮的含量高
    尿素含量高
    氮的含量低
    尿素含量低
    ．
    A、肺B、肾脏C、肝脏D、心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的（　　）
    A、活动B、动作C、刺激D、行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体能够由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟，这与细胞的哪些变化有关？（　　）
    A、细胞生长
    B、细胞分裂
    C、细胞分化
    D、细胞的分裂、生长和分化

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