【题目】请回答下列有关动物资源保护的问题:
(1)我国的动物资源面临着严重威胁,主要是由于______引起的生物环境破坏,使动物物种的灭绝速度加快。请例举一种我国濒临灭绝的动物:______。
(2)为了保护动物的多样性,需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定措施。其中保护动物的_____多样性是基础。
(3)保护动物多样性的具体措施中,______是最有效的措施。
【答案】人类活动 大熊猫(金丝猴、野骆驼等) 遗传 建立自然保护区(就地保护)
【解析】
(1)动物的作用有:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。不过某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等。
(2)保护野生动物动物就是保护人类自己,野生动物的动物的命运取决于人类的认识和行动。
(1)物种的灭绝是一个自然过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可再生,生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机,造成生态环境的破坏,威胁人类自身的生存。我国的动物资源面临着严重威胁。例如,新疆虎、野马在我国境内已经绝迹。大熊猫、野骆驼等野生动物的分布区域明显缩小,个体数量骤减或处于濒临灭绝状态。
(2)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。其中,动物的遗传多样性是物种多样性的基础。
(3)动物是人类的朋友,动物资源的保护取决于人类。保护野生动物动物就是保护人类自己,具体保护措施包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施。
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【题目】与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注,下列有关该病毒的叙述,正确的是( )
A.寨卡病毒是一种细菌病毒B.寨卡病毒虽结构简单,但具有细胞结构
C.寨卡病毒不能独立生活D.利用自己细胞内的物质进行繁殖
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【题目】老鹰捉野兔的现象在草原中时有发生,下列对两种动物运动方式判断正确的是( )
A.老鹰始终进行鼓翼飞行B.野兔运动方式是爬行
C.鼓翼飞行是老鹰省力的一种运动方式D.逃跑时,野兔的运动方式主要是奔跑
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】两篮豇豆酱,几只馋嘴的鸟儿,一群“仗义”的同伴,编织成了一个充满爱的故事。有3只小鸟飞过来吃晒在阳台上的酱,看到豇豆酱被吃,余先生心里就有些生气,于是,余先生从卧室里拿出一张渔网,蹑手蹑脚地走到窗口,朝这几只鸟儿撒了过去,有一只最小的鸟还真的被网住了。网住鸟后,余先生就随手将鸟用网兜挂在窗台上。然后过了没多久,他看到2只鸟钩在网上,用嘴一直在啄网,而被网住的那只小鸟则发出“叽叽叽”的叫声。余先生走到窗台边,将兜住鸟的网给解开,将鸟儿放了出去。余先生说:“这只鸟被我放走后,一直到现在,它们再也没有回来过。”分析以上故事,判断下列说法是否正确。
(1)小鸟吃酱的行为,属于取食行为。(____)
(2)两只同伴解救小鸟的行为属于社群行为。(____)
(3)鸟儿放飞后,再也没回来过的行为属于先天性行为。(____)
(4)先天性行为受遗传物质控制。(____)
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【题目】水里面生活着多种鱼类,有关鱼类的说法错误的是( )
A.鳃丝呈鲜红色,有丰富的毛细血管B.身体呈流线型,可减少在水中运动的阻力
C.鲨鱼、带鱼、乌贼都是常见的海洋鱼类D.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼是我国四大家鱼
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【题目】为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验
(1)实验前,必须先将______(填同种或不同种)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
(2)该实验的实验组是__________;对照组是_________
(3)实验结果预测:经过一段时间后,_______组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有____________作用。
(4)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗? __________
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【题目】关于动物能够促进生态系统的物质循环,下列叙述中错误的是( )
A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质
B.进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿液等物质,并释放能量
C.动物可以帮助植物传粉和传播种子,使这些植物能够顺利地繁殖后代
D.动物的遗体可以被分解者分解。释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质
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