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如图为生态系统中的能量流动示意简图,请分析回答:

(1)从图中可以看出,
 
是所有生物生命活动的能量来源,在生态系统中,能量是沿着
 
依次流动的.
(2)图中有
 
条食物链,在草-虫-鸟-鹰这条食物链中,获得最少能量的生物是
 

(3)细菌在这个生态系统组成成分中属于
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).
生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.
解答:解:(1)生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能,并且生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网向下流动的.
(2)生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.食物链彼此交错连接形成食物网.食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链由生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.即:生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者.该生态系统有2条食物链,即:草→虫→鸟→鹰;草→虫→鸟→蛇→鹰; 
能量的流动是沿食物链逐级递减的,单向的,不循环.由此可知,在草→虫→鸟→鹰这条食物链中,获得最少能量的生物是鹰.
(3)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用.进入生态循环,真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者.
故答案为:(1)太阳能;食物链和食物网;
(2)2;鹰;
(3)分解者
点评:掌握生态系统的组成成分以及各成分之间的关系,食物链的概念及写法是关键,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下关于鸟卵的叙述正确的是(  )
A、卵壳上有许多肉眼可见的气孔,有利于进行气体交换
B、有受精的卵中有胚盘,未受精的卵中没有胚盘
C、鸟卵的结构能够适应陆地的环境,鸟类的生殖过程可以离开水
D、卵白是鸟卵中为胚胎发育提供主要营养成分的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是屈肘时肌肉的协作示意图.请据图完成下列问题.
(1)图中[1]是
 
,当屈肘时,以它为主的肌群处于
 
状态;而以[2]
 
为主的肌群处于
 
状态.
(2)当伸肘时,[1]处于
 
状态,[2]处于
 
状态.
(3)当双臂自然下垂时,[1]处于
 
状态,[2]处于
 
状态.
(4)当双臂竖直向上提起重物时[1]处于
 
状态,[2]处于
 
状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究机构研究动物濒危或受威胁的原因时,归纳整理出一些数据,见下表:
原因 偷猎 栖息地丧失 外来物种 其他原因
哺乳动物 31% 32% 17% 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
(1)分析上表,你认为哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是
 

(2)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性.
 
(列出至少3条具体措施).
(3)造成鸟类和哺乳动物之间数据差异的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学探究常常需要设置对照实验.在对照实验中,实验组和对照组除了实验变量不同外,其他因素都相同.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物进化的问题.

(1)图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化中的基本环节.X、Y分别是
 
 

(2)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为蜥蜴的
 

(3)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状,W代表蜥蜴脚趾的分趾基因;w代表联趾(趾间有蹼)基因.图2表示这两种性状比例变化的过程.

①由于蜥蜴过度繁殖,导致
 
加剧.
②小岛上食物短缺,联趾蜥蜴个体比例反而逐渐上升,其原因可能是
 

③图2所示的过程说明,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,其本质是因为蜥蜴群体内的
 
发生了改变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

比较植物细胞和动物细胞的区别,选择合适的字母填入表内.
A.有    B.无
种类
项目
植物细胞 动物细胞
细胞壁
 
 
细胞膜
 
 
细胞质
 
 
细胞核
 
 
液泡
 
 
叶绿体
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成.1835年,达尔文在该群岛发现有13种地雀,如图表示这13种地雀之间的进化关系.

(1)从图中可以看出这些不同种的地雀都是由
 
这一共同祖先进化而来的.
(2)每一种地雀都有其特定的觅食场所,这些场所分布在不同的小岛上.每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异,这是各小岛上不同的
 
环境因素作用的结果.该因素在地雀的进化过程中起到了
 
的作用.
(3)由于各小岛彼此独立,生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着
 
隔离.在长期的进化历程中,各小岛上的地雀分别累积各自的变异,从而彼此之间逐渐形成
 
隔离,最终形成了地雀新种.
(4)若某个小岛上的地雀均为莺雀,则该小岛上的全部莺雀个体称为
 
.这是生物进化的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

建立东北虎繁育中心保护东北虎,建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类,将捕杀藏羚羊者绳之以法,以上保护生物多样性的措施分别属于
 
 
 

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