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4.“一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,飞呀,飞呀.”果园的主人非常喜欢看到蜜蜂在果园里飞舞,你知道这是为什么吗?(  )
A.蜜蜂能帮助果树传粉B.蜜蜂能维持生态平衡
C.蜜蜂能传播种子D.蜜蜂能促进生态系统的物质循环

分析 动物能维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如:蜜蜂在花丛中飞舞,可以帮助果树进行传粉,经过传粉受精后,子房发育成果实.
故选:A

点评 各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中乙是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是BCD.(填字母)
(2)细胞的代谢与遗传受[C]细胞核的控制,其内含有遗传物质,桔子带有酸味和甜味的物质,存在于图中的哪一个结构?E其中能控制物质进出的结构是B(后面两个空填字母)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.观察图A和B,回答问题
(1)骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱.一块骨骼是一个器官(填“组织”或“器官”).
(2)图中A是肱二头肌,B是肱三头肌.
(3)当手臂处于一(填“(一)”或“(二)”状态时,A处于收缩状态,B处于舒张状态.
(4)当骨骼肌受到了神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着关节转动.
(5)人在运动时都需要能量的供应,能量的来源主要和循环系统,消化系统,呼吸系统有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句,请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象.
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,红杏出墙属于生物能够对外界刺激作出反应.
(2)红杏伸出墙开花结果,这反映了生物具有生长和繁殖的特性.
(3)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看,杏树属于生物(填“生物”或“非生物”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.哺乳动物比鸟类高级的主要特征有(  )
①体温恒定  ②胎生    ③体表被毛   ④哺乳    ⑤牙齿有分化    ⑥用肺呼吸.
A.②④⑤B.①③⑥C.②⑤⑥D.②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.医疗手术器械的消毒,以杀死下列哪一项为标准(  )
A.细菌B.芽孢C.孢子D.病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

16.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验图.A瓶和B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质:接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质.请回答:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是A瓶,而将瓶颈打断后,不久肉汤也变质,原因是空气中的细菌等微生物进入肉汤,并大量繁殖..
(2)题中所述操作过程,实际上可以把它看成前后两个实验.这两个实验所控制的变量都是细菌等微生物.
(3)巴斯德根据自己的发现提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法,为当时法国的葡萄酒和牛奶的生产解决了重大难题.
(4)巴斯德在进行上述实验之前就知道:一些当时很著名的科学家已认定细菌是自然发生的.但他还是设计了这一巧妙的实验,得出了与这些科学家完全不同的认识.由此,你对科学发现最重要的认识是不迷信权威,勇于创新.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.“清明前后,种瓜点豆”是我们新化多年的习俗,从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素是(  )
A.阳光B.温度C.水分D.空气

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.绿色开花植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体.

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