【题目】小明爱吃豆芽。“毒豆芽”事件发生后,他决定自己用黄豆发豆芽。以下是小明尝试发豆芽的探究,请分析回答:
容器编号 | A | B | C |
处理方法 | 用底部无孔的容器盛放,水浸没种子。 | 用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时及时淋水降温。 | 用底部有细孔的容器盛放,保持种子湿润,发热时不淋水。 |
结果观察 | 头两天萌发,随后种子逐渐腐烂 | 萌发良好,一周左右发豆芽成功。 | 头两天萌发,随后表层以下种子逐渐腐烂。 |
(1)黄豆芽选材的探究。实验方法和过程略,实验结果如下:
①虫噬空缺种子多数不萌发;
②陈年霉变种子多数不萌发;
③当年饱满种子萌发良好。
比较①和③、②和③,可以说明种子萌发的自身条件是具有 、 的胚。
(2)发豆芽的技术的探究。
实验前将选好的黄豆浸泡一天,取出分成三等份,处理如下并观察:
B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的 作用,该作用的意义是分解有机物,为生命活动提供 。
实验表明,发豆芽的技术要求是:水不能浸没种子,且高温时需淋水降温。这是因为种子的②萌发所需的外界条件是适量的 、适宜的 和充足的 。
【答案】(1)完整;活力;
(2)①呼吸;动力;
②水分;空气;动力。
【解析】
试题分析:(1)①虫噬空缺种子多数不萌发;②陈年霉变种子多数不萌发;③当年饱满种子萌发良好。
比较①和③不同的变量是胚的完整程度,因此可以探究种子的萌发需要的自身条件是胚是完整的;②和③不同的变量是种子的活力(②陈年霉变种子活力小;③当年饱满种子活力大),因此可以探究种子的萌发需要有活力的胚,故比较①和③、②和③,可以说明种子的萌发的自身条件是具有完整的、有活力的胚。
(2)发豆芽的技术的探究。植物的呼吸作用释放能量,萌发的种子呼吸作用旺盛;①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发萌发时进行旺盛呼吸作用,该作用的意义是分解有机物,为生命活动提供动力。②种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气;因此发豆芽的技术要求是:水不能浸没种子(浸没种子缺少空气),且高温时需淋水降温。这是因为种子的萌发所需的外界条件是适量的水分、适宜的温度、和充足的空气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列植物从低等到高等顺序排序,正确的是( )
A.葫芦藓→肾蕨→油松→向日葵
B.向日葵→油松→肾蕨→葫芦藓
C.肾蕨→葫芦藓→油松→向日葵
D.葫芦藓→肾蕨→向日葵→油松
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的好处是( )
A. 防止植物果实受到地面小动物的损害
B. 保证植物体及其果实外形美观、洁净
C. 利于植物充分地接受光照进行光合作用
D. 利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题:
沐浴着早上的阳光,在一阵阵的稻花香里,我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说,农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过,河边绿树成阴,河里不知名的小鱼儿欢快地游动,不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动;透过柳树的枝叶,是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家,门外是一畦菜地,种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗!可能是护卫主人吧,它竟冲我直叫,我赶紧躲到了一边。咦!那边是什么??噢!原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊,与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧,一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思!我抬头望去,几只小燕子盘旋在天空,似乎在欢迎我的到来。
⑴ 结合该同学的见闻,请你替他设计一个调查表,将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
生物种类调查表
班级__________调查时间__________调查人:_______________
生物编号 | 生物名称 | 数量 | 生活环境 | 分类 |
__________
⑵ 对于调查过的生物,请你用两种以上的方法进行归类。_________________
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【题目】动物越高等,学习行为越复杂,适应环境的能力也越强。下列对动物学习能力由低到高排列正确的一组是( )
A.蚯蚓→蝴蝶→山雀→黑猩猩 B.鹦鹉→蜥蜴→蝗虫→草履虫
C.麻雀→家兔→松鼠→狒狒 D.袋鼠→黑熊→鲸鱼→小狗
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】柿树形态优美,枝繁叶大,它既是果树,也可作为公园里的绿化树。
(1)柿树一般通过嫁接的方式繁殖,这种繁殖方式的优点是可以保持。
(2)从构成生物体的结构层次上来分析,柿树的果实属于。
(3)有人说:未成熟的柿子放到成熟的苹果中,柿子很快熟透了。为了一探究竟,可繁和他的同学取10个同一品种、完好无损的、大小一致的未成熟的柿子均分为两份,分别编号A、B;取5个成熟的苹果放入A中,另取5个同品种且大小一致的未成熟的苹果放入B中,盖上玻璃罩,保证其他条件相同且适宜;每隔0.5天观察并统计一次,共3天。若A中柿子比B中柿子成熟(填“先”或“后”),则说明成熟的苹果能催熟未成熟的柿子;若A、B中柿子成熟的情况相同,则说明成熟的苹果未成熟的柿子。
(4)果农一般在霜降至立冬期间采摘柿子,这时的柿子已由苦涩变为甘甜,请你就此提出一个问题:。
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【题目】分析实验现象:①在甲、乙两个长颈烧瓶内装入等量的同种肉汤,并将甲瓶煮沸,乙瓶不作处理;一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质。②将保鲜那瓶的瓶颈打断;数日后,该瓶内的肉汤也变质。下列说法中,不正确的是
A.未打断瓶颈时,肉汤变质的乙瓶;
B.甲、乙两瓶形成对照试验的试验变量为是否煮沸
C.瓶颈打断后的肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
D.该实验证明:肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的
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