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“麦田→昆虫→青蛙→人”,该食物链,如麦田受到农药污染,而人又大量捕食青蛙,那么下列生物体内含农药量最高的是(  )
A、麦田B、昆虫C、青蛙D、人
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答:解:有毒物质会沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.在食物链“麦田→昆虫→青蛙→人”中营养级最高的是人,所以如麦田受到农药污染,而人又大量捕食青蛙,那么生物体内含农药量最高的是人.
故选:D.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生物富集现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜的结构图,请据图回答下列问题:
(1)填写显微镜构造中的结构名称:
 
,④
 

 
,⑨
 

(2)能调节镜筒升降的结构是:
[
 
]
 

[
 
]
 

(3)取送显微镜的正确方法是:一手握住[
 
]
 
,一手托住[
 
]
 
,放在实验桌略偏左的位置上.
(4)随着放大倍数的增加,视野内看到的细胞数目会
 
.如果物象在视野的左上方,我们可将玻片标本向
 
移动,使物象回到视野中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

属于学习行为的是(  )
A、老马识途B、蜜蜂采蜜
C、蜘蛛结网D、亲鸟育雏

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科目:初中生物 来源: 题型:

在从花到果实的发育过程,请用直线将相应的名称联系起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用意义的叙述中,不正确的是(  )
A、为植物自身提供营养物质和能量
B、为动物和人提供食物和能量
C、吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中两种气体的含量比较稳定
D、吸收二氧化碳,放出氧气,为动物和人的呼吸提供氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个生态学家在比较一种生长在两个不同点地点A和B的草本植物的生长.为比较来自2个地点的群体数目,她从每个地点分别收获了30个个体,然后测量每个个体的根的长度、根生物量和茎生物量.下面总结了这些测量结果:根据这些数据,下面陈述那个很可能是正确的?(  )
地点平均根长(cm)平均根生物量(g)平均茎生物量(g)
地点A27.2±0.2348.7±0.5680.7±0.1
地点B13.4±0.3322.4±0.6708.9±0.2
A、在地点B可利用的土壤水分少于地点A
B、在地点A的植物生长力高于地点B
C、在地点A可利用的土壤水分少于地点B
D、在地点B可利用的土壤营养少于地点A

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于非生物的是(  )
A、引起疾病的细菌
B、休眠的青蛙
C、大海里美丽的珊瑚
D、夏季,馒头上长出的“白毛毛”

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1是显微镜结构图,回答下列问题:
(1)取镜时,右手要握住[
 
]
 
,左手要托住[
 
]
 

(2)转动可升降镜筒的结构有[
 
]
 
和[
 
]
 
,其中后者转动时镜筒的升降范围很小.
(3)接近玻片标本的镜头是[
 
]
 
.若室内光线较暗,应选用
 
同时转动
 
,使最大光圈对准通光孔,直到出现
 
视野.
(4)小红发现视野中有较大的污点,经转动转换器、移动玻片后污点都没有动,则污点最可能在
 
上.
(5)已知小红使用的目镜是10×,物镜是10×,则该物像被放大了
 
倍.若想观察到更大的细胞,小红应选择物镜放大倍数
 
(填“5×”或“50×”)的镜头.
(6)李明同学在使用显微镜观察细胞时,在视野的右上方看到一个非常清晰的细胞图象,他应将装片标本往
 
方移动,可将此细胞移到视野中央
(7)图2的A、B是在显微镜下看到的两个视野,如果由图B变为图A,视野的亮度
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

白酒的酿造过程是(  )
A、制曲糖化发酵蒸馏
B、制曲发酵糖化蒸馏
C、发酵制曲蒸馏糖化
D、发酵糖化制曲蒸馏

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