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【题目】子女长得像父母是因为(

A. 父母分别把部分基因传给了孩子 B. 父母把所有的性状都传给了孩子

C. 父母把全部基因都传给了孩子 D. 父母和孩子吃住在一起

【答案】A

【解析】生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁;子女总有一些特征像他们的父母是因为发育成子女的受精卵的染色体一半来自于父亲,一半来自于母亲,因此子女具有父母双方的基因。因此父母把一半染色体传给了子女。所以子女长得像父母是因为父母分别把部分基因传给了孩子。

练习册系列答案
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【题目】下图是被子植物营养器官生长的概念图,请补充完整。

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【题目】增城挂绿荔枝,闻名海外,荔枝形成的过程是

A. 开花→受精→传粉→结果

B. 开花→传粉→受精→结果

C. 传粉→开花→受精→结果

D. 传粉→受精→开花→结果

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【题目】图中表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内,给予适宜光照,据图回答下列问题:

(1)给予适宜光照的目的是使植物通过______制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供_____

(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量___(填“大于”“等于”或“小于”)消耗的有机物总量,该植物一昼夜中___(填“能”或“不能”)积累有机物。

(3)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成___关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的___,如无机盐、二氧化碳、水,供植物重新利用。

(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:

把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:___。若甲、乙两容器中幼苗都为绿色,说明:___

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【题目】1是中共居民的“平衡膳食宝塔”,图2是消化系统模式图,图3是小肠壁纵切图。请据图回答:


1)图1中最底层(E层)事物所含的营养物质主要是______________,该营养物质在图2消化道的_____________________内被消化(填代号)。

2)某学生因偏食出现牙龈出血等症状,根据所学的生物学知识,建议该学生多摄入图1_____________层食物(填代号)。

3)“学生饮用牛奶”有利于中小学生的生长和发育,主要是因为牛奶中的_____________是构成人体细胞的基本物质。

4)图2中,[ ]____________分泌的_______________不含有消化酶,但能使脂肪变成微小的颗粒。

5)图3中,小肠内表面有许多环形的[ ]____________,其表面有许多小肠绒毛,使小肠具有巨大的表面积,小肠绒毛腔内含有丰富的[ ]____________,该管壁及绒毛壁都只有一层扁平的______________构成,有利于吸收营养物质。

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【题目】李明养了一盆串红花,但植株长得矮小,叶片暗绿并出现紫色,而且一直不开花,请你帮助判断可能的原因是

A经常缺水 B缺少含氮的无机盐

C缺少含钾的无机盐 D缺少含磷的无机盐

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【题目】在校园生物模型制作活动中,小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图所示:

(1)该模型形象的展示了叶片结构的三部分,其中透明硬塑料板模拟表皮,绿豆模拟__________,羽毛球拍中的网格细线模拟__________

(2)用透明塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明,这有利于绿豆模拟的结构接受充足的__________进行光合作用。

(3)某同学指出该模型还有不足之处,如:标签纸上的①是_______,这是________的“门户”和气体交换的“窗口”,所以应将①部分剪裁挖空。

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【题目】如图为人的体细胞中一对基因(Bb)位于一对染色体上的示意图,下列叙述正确的是( )

A. B代表显性性状,b代表隐性性状

B. 如果B来自父方,则b来自母方

C. 该个体表现出的是基因b控制的性状

D. 该个体的后代不可能表现基因b控制的性状

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【题目】一个细胞可以完成全部生理功能的动物类群是_____

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