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8.如图示地钱、满江红、松树和水稻的分类,其中乙和丙所代表的植物分别是(  )
A.地钱和满江红B.松树和水稻C.满江红和松树D.地钱和水稻

分析 (1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物;
种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;
苔藓植物,有茎和叶的分化,但没有真正的根;
蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;
裸子植物,无花,种子裸露,不能形成果实,只有根、茎、叶、种子四种器官;
被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.

解答 解:由图可以看出:乙和丙属于种子植物,乙的果皮裸露属于裸子植物,丙的种子外面有果皮包被着,属于被子植物,在地钱、满江红、松树和水稻中,地钱属于苔藓类植物,满江红属于蕨类植物,松树属于裸子植物,水稻属于被子植物,所以乙是松树,丙是水稻.
故选:B

点评 熟练掌握各类群的主要特征,仔细分析图中植物的形态结构特点,结合分类索引即可解答.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.餐桌上“盐拌青菜”的盘里会出现许多不,这是因为青菜细胞的细胞液浓度小于(填大于或小于)周围溶液浓度,而使得青菜细胞失水(填吸水或失水).可见,一次施肥过多会造成“烧苗”,是由于土壤溶液浓度大于植物根毛细胞液浓度,造成植物失水所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.口腔内有唾液可初步消化淀粉,淀粉的最终消化在小肠,最终产物是葡萄糖.消化淀粉的部位有口腔和小肠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.呼吸作用和光合作用的共同点是(  )
A.都需要在光下进行B.在植物体的各器官中都能进行
C.都有物质变化和能量变化D.所利用的原料相同

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.家鸽的双重呼吸是指(  )
A.肺和气囊都能进行呼吸
B.只有吸气时肺内才进行气体交换
C.肺和气管都能进行呼吸
D.在吸气和呼气时,肺内都能进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图是描述克隆羊多莉的身世的示意图,根据图回答下列问题:

(1)多莉是由受精卵发育而来的吗?不是.
(2)多莉的长相几乎与B羊一模一样,原因是培育成小羊多莉的融合细胞中的细胞核来自此羊.
(3)克隆羊多莉的实例说明,细胞核控制着生物的发育和遗传.
(4)克隆羊多莉的结构层次从微观到宏观的顺序是细胞、组织、器官、系统、多莉.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.抗生素是我国老百姓最熟悉,也是最容易被“滥用”的药物.2015年4月14日,复旦大学对江苏、浙江、上海1000多名在校儿童尿液进行检测,结果显示,近6成儿童检出尿液中含抗生素.
食品药品应是主要途径之一,预防性使用抗生素是典型的“滥用”抗生素,“滥用”抗生素会对人体产生毒副作用.特异体质的人还会产生过敏反应而导致休克,另外大量使用抗生素无疑是对致病菌抗药性能力的“锻炼”,使其抗药性增强.“超级细菌”很大程度上就是抗菌药物“滥用”催生出来的,如果这种情况继续恶化下去,很可能使人类面临感染时无药可用的境地.
(1)抗生素药分为处方药和非处方药两种,购买时通过看说明书的专用标识可进行确定,非处方药的标识是OTC;
(2)特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分,作为抗原进行排斥和抵抗;
(3)抗生素药类不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到合理膳食;
(4)抗生素不能杀死具有抗药性的细菌,这些细菌存留下来,并将这种性状遗传给下一代,由此看出,细菌耐药性增强也是长期自然选择的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.小华和同学捡到一块动物的骨头,他们判断这是鸟的骨骼.他们作出判断的依据是这块骨(  )
A.厚而坚固B.薄而轻且坚固、中空
C.厚且中间实心D.薄而脆且易碎

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是部分动物的分类图解,请分析回答:

 (1)A类动物要保持湿润的体壁是因为蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸.
(2)从体表来看,与所生活的环境相适应,B类动物的体表具有外骨骼.
(3)与D类动物相比,E类动物的胚胎在母体内发育,通过胎盘从母体获得营养.E类所特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
(4)从分类等级来看,脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲.

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