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15.下列有关生态系统的叙述正确的是(  )
A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源
C.人类在生态系统中既是生产者也是消费者
D.地球上最大的生态系统是海洋生态系统

分析 (1)生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、生产者、消费者、分解者共同组成生态系统的生物部分,错误;
B、太阳能是所有生物生命活动所需能量的最终来源,正确;
C、人类在生态系统中是消费者,错误;
D、地球上最大的生态系统是海洋生态系统,错误.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统、食物链的概念和组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.以下属于男性第二性征的是(  )
A.喉结突出B.骨盆宽大C.声调较高D.独立意识增强

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.下列是与生殖有关的结构示意图(未按比例).据图判断正误,正确请打“√”,错误请打“×”.

(1)甲图代表鸟类生殖细胞,卵黄就是鸟卵细胞的细胞核.×
(2)乙图中胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧.√
(3)甲、乙、丙图所代表的生物都进行有性生殖,后代具有双亲遗传物质.√
(4)丙图所示的玉米粒属于器官,丁图所示蕨类植物孢子囊中的孢子属于组织.×.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.中华古诗词博大精深,许多脍炙人口的诗作蕴含着生物学知识.下列古诗词所描写的情景,能体现生物适应环境的是(  )
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开D.儿童急走追黄蝶

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列属于软体动物特征的是(  )
①柔软的身体表面有外套膜    ②体表有坚韧的外骨骼     ③大多有贝壳
④身体和附肢都分节          ⑤运动器官是足.
A.①②③B.①②④C.①③④D.①③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图 是羊的毛色遗传图解,请据图回答:
(1)亲代都是白毛羊,子代出现黑毛羊,这种现象在遗传学上称为变异.
(2)羊的毛色性状是由基因控制的.据图解分析可知白毛是显性性状.
(3)若用 A 表示显性基因,a 表示隐性基因,则子代白毛羊体细胞中的基因组成为AA或Aa
(4)若该羊体细胞中有30对染色体,其性别决定与人相同,由X、Y染色体决定.请写出正常雌性羊生殖细胞中的染色体组成29条+X.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.哺乳动物的运动系统不包括(  )
A.B.关节C.骨骼肌D.神经

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.微生物无处不在.小芳在学习了“细菌和真菌的分布”的内容后,与家人进行了交流.妈妈提出疑问:“我们每天盖的被罩上由细菌和真菌吗?清洗后的被罩与清洗前相比,细菌和真菌数量真的变化吗?”小芳和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案:
步骤①每位同学准备三个培养皿,在其中配制相同的培养基,分别标记A、B、C;
步骤②将所有培养基进行高温灭菌处理;
步骤③打开A培养基,放在清洗前的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;打开B培养基,放在清洗后的被罩下,静置15分钟后,立即盖盖密封;C不作任何处理;
步骤④将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养;步骤⑤培养一段时间后,观察菌落数目,并记录.
几天后,他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如图:请针对小芳与同学的探究实验,分析回答下列问题:(1)A、B、C三组实验中,实验变量是被罩是否清洗,起对照作用的是C组;
(2)实验中步骤②中,要将所有培养基进行高温灭菌处理.接种微生物是在以上实验步骤中的第③步完成;
(3)实验步骤①中①奥,小芳和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究实验,小明同学对此提出疑问,他觉得这样有点浪费,只要一位同学做这个实验就可以了.你是否同意小明的观点?不同意原因是什么?一个同学的实验数据样本太少,具有偶然性,实验误差大;多个同学形成重复试验,减少实验误差;
(4)针对实验的到的数据结果,你能得出什么结论?被罩上存在着细菌、真菌,清洗后数量减少:
(5)如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法不合理的是(A)A、否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论B.按照原来的实验方案重复多次,检验是眼结果是否一致C、反思实验过程,检查实验操作中是否存在失误D.检查实验装置,是否符合实验方案

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料.将花色组合不同的两组亲本豌豆进行杂交,得到一批优良子代豌豆种子;再分别从两组子代种子取一定数量进行培育,观察子代植物体的花色特征并将数据制成统计图.请分析作答:

(1)图一中的子代豌豆开出了紫花和白花,这在遗传学上被称为变异.
(2)已知豌豆的体细胞内有14条染色体,则一株亲本紫花豌豆能为每一株子代白花豌豆提供7条 (数量)染色体.这些染色体在紫花结构中的【2】胚珠内进行配对.
(3)根据图一可知,显性性状是紫花.
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,根据图二的统计结果,则亲代豌豆的基因组成是Dd、dd.
(5)我们吃豌豆时要剥去外层豆荚皮,由此可以推断豌豆属于被子植物.

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