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6.决定肺泡气体交换方向的主要因素是(  )
A.气体分压差B.气体分子量C.呼吸膜厚度D.温度差
E.气体的溶解度         

分析 人体进行气体交换包括肺的通气是指肺泡与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的;肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换,是通过气体的扩散作用实现的.

解答 解:一种气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止,这就是气体扩散原理.以气体扩散的方式进行交换方式中,各种气体的扩散主要取决于各种气体分压差,气体分压差是气体交换的动力.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解气体扩散的原理.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列不属于动物细胞的结构是(  )
A.细胞核B.细胞膜C.液泡D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.细胞质的流动促进细胞与外界的物质交换和细胞内物质的交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.每个人从生命的诞生到个体的生长发育,都与体内遗传物质的作用密切相关,请据图回答下列问题.
(1)①中的性染色体是Y,②中的性染色体组成是XY.
(2)该小男孩和他的父母既相似又有差异,这是源于生物的变异.
(3)从性染色体来看,男性产生的精子有2种类型,它们与卵细胞结合的机会均等,所以理论上生男生女的机会是相等.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.肺的有效通气量是指(  )
A.每分通气量B.每分肺泡通气量C.肺活量D.最大通气量
E.时间肺活量         

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”,做了以下实验.
(1)请你帮他们将实验方法填写完整;
①将两个同样的水槽编成甲乙两组.两组均放入200毫升河水,并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪.
②甲组隔一天加甲状腺激素5mg,持续5次;乙组不加甲状腺激素作为对照,其他培养条件相同.
③每2天换12的水,每天喂几粒米饭
④观察蝌蚪的发育情况.
(2)请你分析实验数据,得出结论:
后肢
长出的平均时间(d)
前肢
长出的平均时间(d)

脱落的平均时间(d)

脱落时的平均体长(cm)
甲组47260.7
乙组59371.3
结论是甲状腺激素能促进动物的生长发育.
(3)实验完毕后,你认为他们应如何处理蝌蚪?把蝌蚪放回大自然.
(4)此实验以蝌蚪作为实验材料的优点是青蛙的个体发育为变态发育,要想在实验室观察青蛙的发育过程,适宜的培养条件应该是①④⑤.(填序号)
①适宜的温度   ②低温   ③玻璃缸密闭   ④玻璃缸敞口   ⑤洁净的河水   ⑥自来水
(5)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境保持一致.这说明生物能适应环境;在偏僻的山区里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却减少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,因此可以推断出该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列各项中,哪些属于人的性状(  )
①皮肤的颜色 ②眼皮的单双 ③头发的长短 ④耳垂的有无 ⑤衣服的大小.
A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)使用显微镜对光时,应先转动[①]转换器使低倍物镜对准通光孔.
(2)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋.
(3)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有[3]叶绿体,因而能够制造有机物,而B细胞不能.
(4)A、B两细胞中都含有的“能量转换器”是线粒体.
(5)细胞结构中,[4]细胞核含有遗传物质,能够传递遗传信息.
(6)小冬在观察时,第一次使用的目镜和物镜均为10X,第二次将物镜转换为16X,那么,第二次在视野中看到的物像与第一次相比,细胞数目减少.
(7)在光线适宜的条件下,为了更清晰地观察洋葱细胞的结构,应调节显微镜的细准焦螺旋.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图模拟人体呼吸运动的过程,下列对该图的描述错误的是(  ) 
A.③与④分别模拟胸廓和膈
B.①模拟的器官能使到达②的气体变得清洁
C.图乙模拟吸气过程
D.图乙膈肌舒张,膈顶部上升

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