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    【题目】一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是（ ）
    A.扦插
    B.压条
    C.嫁接
    D.播种

    【答案】C
    【解析】解：由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此要使同一株苹果树上结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种的苹果树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵苹果树上即可．可见C正确．
    故选：C
    嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．据此作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的体细胞和生殖细胞中各有多少条染色体（ ）
    A.46、46
    B.46、23
    C.23、23
    D.23、46

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】（1） 下面是《观察植物细胞》实验，请回答问题按操作的顺序排列图中各标号所示步骤是（______） 。

    A.2157436 B.2175346 C.3245174 D.2134756

    （2）图3所示的操作方法，可以防止装片里有_______产生。

    （3） 若观察时发现视野中有大而圆且带黑边的物像，它可能是_____________。

    （4）在观察蚯蚓实验中，经常用湿棉球擦试体表的做法，可保证蚯蚓正常进行___________。

    （5）某同学做了如下实验，在两个培养皿中分别放入等量的棉花，在棉花上面各放入10粒玉米种子，然后将它们放入不同条件下进行培养，观察种子萌发情况。

    场所

    温度

    棉花干湿状态

    萌发状态

    甲组

    黑暗

    适宜

    一定水分

    萌发

    乙组

    有光

    适宜

    一定水分

    萌发

    根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了__________________是否是种子萌发所需要的条件。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　）

    A. 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

    B. 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

    C. 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

    D. 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】呼吸道不具有的功能是（ ）
    A.进行气体交换的场所
    B.气体进出肺的通道
    C.温暖进入肺的空气
    D.湿润进入肺的空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关毛细血管的叙述中，与物质交换不相适应的是（ ）
    A.管内血流速度最慢
    B.数量最大，分布最广
    C.是连通最小动脉和静脉之间的血管
    D.管壁是由一层上皮细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将月季的一段枝条插入土壤中，不久便长成一个新的植株，这种营养生殖的方式叫做

    A．嫁接 B．压条

    C．出芽 D．扦插

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析反应式：有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量表示的是植物呼吸作用的过程，请分析回答下列问题。

    （1）植物呼吸作用主要在细胞内的____中进行。实验证明，植物体所有____每时每刻都进行着呼吸作用。

    （2）反应式中的有机物（储存着能量）是绿色植物通过____作用制造的，此作用在植物细胞内的____进行的。

    （3）农田适时松土，遇到涝灾时排水，主要目的是保证植物____部呼吸作用的正常进行。在冰箱内贮藏水果，主要目的是______（增强或降低）呼吸作用的强度。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析说明：米勒实验开创了生命起源的新途径，通过实验得到了许多氨基酸等有机小分子。据此分析，米勒实验能够说明___________________________________

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