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    10．某同学将其调查的生物分为两大类：一类是陆生生物，另一类是水生生物．他是按生物的（　　）进行分类的．
    A．形态结构特点B．生活环境C．用途D．大小

    分析 生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；
    按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物、空中生活的动物和陆生生物；
    按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物．

    解答 解：由分析知，按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物、空中生活的动物和陆生生物；因此，把生物分为水生生物和陆生生物的依据是生活环境，故B符合题意．
    故选：B．

    点评 按照不同的分类依据可将生物分成不同的类别，掌握生物的分类方法是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．种瓜得瓜，种豆得豆这句俗语说明自然界普遍存在着（　　）
    A．遗传现象B．生殖现象C．进化现象D．变异现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．农田淹水后如不及时排涝，植物会死亡，其原因是（　　）
    A．水分过多，使土壤溶液中无机盐的含量降低
    B．水分过多，根无法呼吸
    C．水分过多，引起细菌大量繁殖，导致烂根
    D．根吸收的水分过多而死亡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列食物链正确的是（　　）
    A．水稻→田鼠→猫头鹰B．阳光→水稻→田鼠
    C．蘑 菇→鹰→野 兔D．水 藻←草 鱼←食 鱼 鸟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．校园中仅松树就有好几个品种，这反应了生物多样性的哪一个层次？（　　）
    A．物种多样性B．生态系统多样性C．遗传多样性D．ABC都包括

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下面是一个健康人的血浆、原尿和尿液的三个样品中主要的物质质量分数比较表（数据单位是克/毫升），样品A、B分别是（　　）
    物质样品A样品B样品C
    葡萄糖00.10.1
    无机盐1.60.750.9
    蛋白质0微量7.0
    尿  素2.00.030.03
    A．血浆、原尿B．尿液、原尿C．尿液、血浆D．血浆、尿液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．尿的形成是连续的，而排出是间歇的，这是由于（　　）
    A．肾小球的滤过作用B．肾小管的重吸收作用
    C．膀胱有暂时贮存尿液的作用D．输尿管的运输作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．在学习了生物圈中的绿色植物后，小明使用从超市购买的新鲜菠菜为材料，做了以下探究活动．

    （1）选取新鲜的叶片，制成临时切片，放置在低倍显微镜下观察（如图1所示）：
    ①具有保护作用的结构是[1]表皮，具有营养作用的是[2]叶肉，叶片制造的有机物可以通过结构3中的叶脉运送到植物的茎、根部，以维持茎、跟细胞的生活．
    ②[2]叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位．
    ③气体交换和水分散失的门户是[4]气孔．
    （2）图2甲是显微镜下观察到的叶片表皮结构示意图，若要达到图2乙所示观察结果，则：首先需将装片向左下方移动，直至A到达视野中央，再次需换用图2丙中的镜头b，然后调节细准焦螺旋，进行观察．
    （3）在徒手切片观察叶片结构时，下列用具不需要的是B．

    （4）把一段刚摘下的果树枝装在小瓶中（如图3所示）．用弹簧秤测得整个装置重0.5kg，光照6小时后，整个装置重0.44kg．其重量减轻的主要原因是果树枝蒸腾作用散失水分．
    （5）将买来的菠菜放在黑暗处一昼夜后，选取长势、大小、数量相同的叶片分别置于丁、戊集气瓶内（如图4所示），并将丁装置用黑色纸盒罩住，然后将两装置放置在光下照射8小时．
    ①打开集气瓶口，将两根燃烧状况一样的蜡烛，分别放入到丁、戊集气瓶内，观察蜡烛燃烧情况，发现戊装置内的现象是蜡烛燃烧剧烈，原因是光合作用产生氧气．请写出它的反应式：二氧碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧气．．
    ②取出两装置中的叶片，分别用酒精进行脱色，用清水漂洗后滴加碘液，观察发现，丁装置中的叶片不变蓝．这说明有机物淀粉的产生需要光．

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