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    11．如图是人体消化系统模式图，请据图回答：
    （1）消化系统包括消化道和消化腺．
    （2）最大的消化腺是[10]肝脏，其分泌的胆汁，能够将脂肪乳化为脂肪微粒．吸收营养物质的主要器官是[6]小肠．蛋白质开始消化的场所是[3]胃．
    脂肪开始消化的场所是[6]小肠． 淀粉消化的最终产物是葡萄糖．
    （3）在消化道各结构中，既具有消化功能，还具有吸收功能的是3、6．（填序号）

    分析 如图所示：1、口腔2、食道、3胃、4十二指肠、5盲肠、6小肠、7肛门、8唾液腺、9咽、10肝脏、11胃腺、12大肠，据此解答．

    解答 解：（1）消化系统包括消化管和消化腺两大部分．消化道开始于口，终止于肛门，包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等．其中小肠是消化食物与吸收养分的主要部位．消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺，各消化腺分泌不同的消化液共同促进食物的分解．
    （2）人体最大的消化腺是肝脏，它能分泌胆汁，胆汁里面不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用，促进脂肪被消化．小肠是消化和吸收的主要器官，淀粉的消化开始于口腔，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，在小肠内蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，在小肠内被彻底消化为甘油和脂肪酸；
    （3）消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．只有消化没有吸收功能的是口腔，只有吸收没有消化功能的是大肠，既有消化又有吸收功能的是胃和小肠，既没有消化又没有吸收功能的是咽和食道．
    故答案为：（1）消化道；消化腺；
    （2）10  肝脏；胆汁；6小肠；3胃；6小肠；葡萄糖；
    （3）3、6．

    点评 消化系统的组成以及营养物质的消化是考查的重点，复习时要记牢．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．物种多样性和遗传（基因）多样性最丰富的生态系统是（　　）
    A．生物圈B．农田生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：

    （1）下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有ABD（填字母）．
    A．水螅出芽 B．细菌分裂 C．杂交水稻的培育 D．哺乳动物的克隆  E．桃树的开花结果
    （2）月季除了用戊图所示的方式繁殖外，还可以用种子进行繁殖．用种子繁殖的后代具有双亲的遗传特性．
    （3）图甲中的M表示的发育过程称为变态发育．
    （4）图乙中若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程D→A→B→C（用字母和箭头表示）．
    （5）图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[2]胚盘，具有[1]结构的另一个生物类群是爬行动物．
    （6）与青蛙和蛇相比，鲸和兔在生殖发育方面的主要特征是胎生哺乳，丁图中胎儿通过2、3（填数字）从母体获得所需要的营养物质和氧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．青州蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验．以下是蜜桃栽培过程中遇到的相关问题，请分析回答：
    （1）蜜桃花的主要部分是雄蕊和雌蕊．
    （2）在桃树的开花季节，果农会通过人工授粉来提高蜜桃的坐果率．若将基因组成是Aa的蜜桃授以基因组成为aa的蜜桃花粉，所结桃子果肉的基因组成和胚的基因组成分别是Aa、Aa或aa．
    （3）果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪，这样做有利于蜜桃的光合作用和花芽的形成．
    （4）香甜多汁的水蜜桃，是由花的哪一部分发育而来的？D
    A．花瓣       B．花萼      C．雌蕊     D．子房
    （5）若把酸涩的毛桃改造为青州蜜桃，请你设计一个合理的方案：酸涩的毛桃作为砧木，青州蜜桃作为接穗，把两者的形成层紧密结合在一起进行嫁接即可．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．根据如图来看，对其结构的描述不正确的是（　　）
    A．西方人的“蓝眼珠”主要是由①虹膜
    B．进入黑暗的房间②瞳孔会变大
    C．形成视觉的部位是⑦视网膜
    D．长时间近距离看书写字容易使眼球中③晶状体曲度过大，造成近视

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．表是一个家庭成员某些性状的调查结果．
    性状类型 家庭成员
    父 亲母 亲女 儿
    酒 窝有无有
    耳 垂有无无
    眼 睑双眼皮双眼皮双眼皮
    （1）生物的性状是由基因 控制的，因而，性状的遗传实质上是父母通过生殖过程把基因传给了后代，而亲子间传递的桥梁是生殖细胞．
    （2）从调查表可以看出，女儿有的性状与父亲或母亲相似，有的性状与父亲或母亲有差异，这种现象在生物学上分别被称为遗传和变异．
    （3）控制生物性状的基因具有显性 和隐性之分，若双眼皮基因（B）对单眼皮基因（b）为显性，则该女儿眼睑的基因型为BB或Bb；现已知父亲眼睑的基因型为Bb，母亲眼睑的基因型为Bb，如果他们再生一个女儿，眼睑为单眼皮的概率为25%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．如图1是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置．请问答：

    （1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是A．
    （2）图1中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个生态系统．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持一致．
    （3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的高，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
    （4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等．
    （5）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

    项目    		每天累计萌发的种子数
    第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
    实验组（25℃）912203040454850
    对照组（18℃）47101420283850
    请回答：
    ①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的条件还有水分、空气等．
    ②请在如图2中将如表的实验数据用曲线图表示出来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．“进化树”能直观的表示生物之间的亲缘关系和进化历程．从该进化树我们不能推测出的是（　　）
    A．a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB．a、b、c、d一定比e高等
    C．较a和c而言，a和b 的亲缘关系更近D．c一定比a高等

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    1．分析表格中的数据和如图实验，回答问题．
    操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3-4次．
    气体成分大气中的含量（%）呼出气体中的含量（%）
    氮气7878
    氧气2116
    二氧化碳0.034
    水0.071.1
    其他气体0.90.9
    （1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的少．
    （2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态．
    （3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是呼出的气体．
    实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 （填结构）．

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