精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
11.将某些濒危物种迁出原地,移入植物园、动物园和繁育中心,进行特殊的保护和管理,还可建立濒危物种的种质库.

分析 保护生物多样性的措施:就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理.

解答 解:保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理;除了建立自然保护区之外,人们还把把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理;此外还建立了种质库,以保护珍贵的遗传资源;另外为保护生物的多样性,我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律.这些措施我们作为中学生无力做到,但我们可以拒绝购买珍稀物种制成的商品.可见D符合题意.
故答案为:迁出;繁育中心;种质库

点评 保护生物多样性的基本措施的知识在考试中经常出现,要注意掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本,数出气孔的数目并算出平均值,绘成了右边的图解,根据图解,你推断降水量最大的地区是(  )
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列属于动物取食行为的是(  )
A.魂飞魄散B.蜜蜂采蜜C.蜻蜓点水D.公鸡斗架

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.在显微镜下观察到的叶片横切面图,请据图回答

(1)具有输导作用的结构是[4]叶脉.
(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[5]气孔,它的开放和关闭由成对半月形的保卫细胞控制.
(3)叶片的营养组织是[1]栅栏组织和[2]海绵组织,它的细胞内部都含有叶绿体,是光合作用的场所.
(4)具有保护作用的结构是[3]表皮.
(5)请写出如图2中各序号所代表的物质①二氧化碳;②氧气.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.花的主要结构是雄蕊和雌蕊.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于动物的主要特征的叙述中,正确的是(  )
A.水螅具有内、中、外三个胚层
B.线形动物有口有肛门
C.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物
D.哺乳动物的胎生提高了动物的产仔率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图为某生物细胞中基因位于染色体上的示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.如果A来自母方,则a一定来自父方
B.该个体只表现A的性状
C.基因a、b控制的性状不能在后代中表现出来
D.正常情况下基因A和a不能出现在同一个生殖细胞中

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

20.对于处于生长发育期的青少年来说,荤食比素食来得重要.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验,请完成实验步骤并分析:

①几小时后,剪下遮光的叶片,去掉黑纸
②把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
④取出叶片,用清水漂洗干净.然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.这时可以看到,叶片遮光部分呈黄白色,没有遮光的部分变成蓝色.
(1)上述实验步骤正确排序是②③①⑤④⑥(用数字表示).
(2)步骤⑤隔水加热的目的是防止酒精燃烧.
(3)步骤①的作用:消耗掉叶片中贮存的淀粉.
(4)这个实验说明了:植物在光下进行光合作用,进行光合作用制造了淀粉.

查看答案和解析>>

同步练习册答案