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【题目】保护动物的多样性要在________、物种和_______________ 三个层次上制定保护战略和采取保护措施,这些措施包括:就地保护、易地保护、法制教育和管理等。

【答案】遗传物质 生态环境

【解析】

保护生物多样性的措施:

1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施。

2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充。

3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源。

4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识。

保护生物的多样性,我们要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和易地保护以及法制教育和管理等,就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生活在地球上的各种生物,都具有基本的生命特征。下列哪项组合描述了生物具有遗传和变异的特征

①千里之堤,溃于蚁穴 ②种瓜得瓜,种豆得豆 ③朵朵葵花向太阳

④一母生九子,九子各不同 ⑤螳螂捕蝉,黄雀在后

A.①②B.③⑤C.②④D.④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】学校组织同学们到某农场“研学”,请分析回答:

1)在黄瓜种植区,工作人员从雄蕊上采集花粉用毛笔涂抹到________上进行人工辅助授粉,以提高结实率。黄瓜生长过程中.所需水肥被吸收后沿________运输到植株各处。

2)在果树种植区,工作人员在扦插育苗、移栽苗木。与有性生殖相比,扦插这种方式有利于________。移栽的苗木都保留着较大土坨和少量枝叶,这样可以________,提高成活率。

3)在农场加工区,收获的蔬菜、水果经分拣、包装处理后被送往各地。存储、运输过程中一般要求低温条件,目的是降低细胞的________,保证果蔬新鲜。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列方法中,不能得到可遗传变异的是(

A.加强水肥管理,使农作物健壮

B.进行品种杂交,之后进行选育

C.用射线和药物处理种子后进行选育

D.选育牛群中的肉质较佳的进行繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于实验法与观察法的关系的叙述中,不正确的是(

A.单纯的观察法可以没有实验

B.实验法也可以不用观察

C.观察法和实验法在研究动物行为时是同等重要的

D.实验法中离不开观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是(

A.根据化石可以肯定,人类起源于非洲B.化石可以作为研究生物进化的证据

C.现在的类人猿不能再进化成人类了D.生命是由上帝创造的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果发现一个完好的恐龙细胞,你认为下列哪种方法可以培育出恐龙(

A.转基因技术B.克隆技术C.发酵技术D.酶技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有关动、植物结构层次的叙述,正确的是(

A.动、植物的各种组织都是经过细胞分裂和细胞生长形成的

B.动、植物共有的结构层次是:细胞、组织、系统

C.植物的叶和人体的皮肤都属于相同的结构层次

D.植物的种子和动物的血液都属于器官

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【题目】某生物兴趣小组为了探究霉菌生活的环境,将若干份等量的馒头分别放置于不同的环境中,并记录如下表:

组别

条件

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

温暖潮湿

没有发霉

少许霉菌

很多霉菌

许多霉菌

长满霉菌

B

低温潮湿

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

C

温暖干燥

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

没有发霉

1)如果将AB作为对照实验,那么提出的问题是____________________

2)如果将AC作为对照实验,那么实验变量是____________

3)为了提高实验结果可靠性,还需要进行____________实验。

4)根据实验现象可知,霉菌适合生活在_____________的环境中。

5)霉菌在生态系统中属于生物成分中的___________

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