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    7．在发霉的橘子皮上看到的是真菌形成的菌落．√． （判断对错）

    分析 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

    解答 解：在发霉的橘子皮上，生长的是霉菌，霉菌较小，单个的肉眼不能看到，肉眼能看见的是一个个的真菌菌落．
    故答案为：√

    点评 解答此类题目的关键是理解菌落的形成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．地球上几十亿人口和数不清的动植物都需要吸入氧气和呼出二氧化碳，但地球上大气变化很小，其奥秘在于：绿色植物进行光合作用，吸入大量二氧化碳，并释放出氧气，维持了生物圈的碳-氧平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小亮把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类．他的分类依据是（　　）
    A．有无种子B．有无茎叶分化C．有根的和无根的D．子叶的片数

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列不属于细菌、真菌与动植物共生现象的是（　　）
    A．地衣B．豆科植物与根瘤菌
    C．草食动物与肠道内的某些细菌D．青霉与橘子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．（1）填写图中细菌各部分名称：
    A鞭毛  B细胞质  C荚膜  D细胞壁  E细胞膜  F未成形的细胞核
    （2）图中细菌的形态是杆形．
    （3）细菌和动植物细胞主要区别是它没有成形的细胞核，这类生物称原核生物．
    （4）细菌的遗传物质位于字母F所指的结构中．
    （5）图中字母A和C所指的结构不是所有细菌都具有的．
    （6）这种细菌是否能运动？能．（填“能”或“不能”），
    （7）如果该细菌在条件适宜的情况下，每30分钟繁殖一代，那么经过2小时后会有16个细菌．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．保护和利用森林资源的最佳方法（　　）
    A．封山育林、禁止砍伐B．实行有计划的合理砍伐和种植
    C．多种只单纯的杉木林D．允许林区人民大砍大种而先富起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．识图填图

    A发育成图2的[1]叶
    B发育为图2的[2]茎
    C发育为图2的[3]侧芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．阅读材料，分析回答：
    西安八中陈重光同学家因为饲养观赏小鸟而喂养着黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．
    陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹．是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和实验组进行探究，对照组只喂麦麸和菜叶，实验组加喂塑料盒片，结果发现虫子确实吃塑料盒．
    她又对实验组的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过1年多的时间的实验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）黄粉虫的发育过程属于完全变态发育．
    （2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者；请写出其中的食物链：农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
    （3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是：黄粉虫能吃塑料、塑料餐盒片的有无．
    （4）根据上述实验结果，请你写出相关的结论：黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料；黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质．
    （5）该实验能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示？利用生物方法解决白色（塑料）污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍然从海水中吸收碘，这一事实可以说明海带细胞的（　　）
    A．细胞壁有吸附碘的功能B．细胞质中能产生碘
    C．细胞膜控制物质进出D．细胞核中拥有制造碘的基因

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