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    如图是鲫鱼的外部形态示意图，在线上填写各种鱼鳍的名称．

    ①
     
     ②
     
      ③
     
     ④
     
     ⑤
     
    ．
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等．⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．
    解答：解：（1）图中：1胸鳍，2背鳍，3尾鳍，4臀鳍，5胸鳍．鱼的运动器官是鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害．
    故答案为：胸鳍；，背鳍； 尾鳍；臀鳍；胸鳍
    点评：掌握鱼各种鳍的名称即可解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    运动时的动力来自（　　）
    A、关节B、骨骼肌C、骨D、神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    海蜇、乌贼、虾三种水生生物，虽然它们形态各异，但具有的共同特征是（　　）
    ①都有脊柱   ②都用鳍游泳  ③都能适应水中生活   ④都没有脊柱．
    A、①②B、②③C、③④D、②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中，具有根、茎、叶，且体内有输导组织，能产生孢子的是（　　）
    A、水绵B、紫菜C、桫椤D、大叶藓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    珊瑚虫、海葵等动物属于腔肠动物，下列有关腔肠动物的特征叙述正确的是（　　）
    A、有口无肛门，食物由口进入，食物残渣由口排出
    B、食物主要在小肠内被消化吸收
    C、食物由口进入消化道中，食物残渣由肛门排出体外
    D、生活在水中的一类无脊椎动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚯蚓是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们．如图是蚯蚓的外形图，请据图作答：
    （1）结构B是蚯蚓的
     
    ，由此可断定A是蚯蚓的
     
    （填“前”或“后”）端．
    （2）蚯蚓的身体由许多
     
    构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中不属于环节动物的是（　　）
    A、蚯蚓B、绦虫C、水蛭D、沙虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    青蛙皮肤裸露而湿润的意义（　　）
    A、保护体内水分不散失
    B、有利于体表与外界气体交换
    C、减少游泳阻力
    D、适应水中生活，运动灵活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌具有
     
    、
     
    、
     
    等结构，与动植物细胞的主要区别是细菌虽有DNA集中的区域，都没有成形的
     
    ，称为
     
    ，此外有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛，没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的
     
    生活，并把有机物分解为简单的
     
    ，它们是生态系统中的
     
    ．

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