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    7．为探究绿豆种子出土率与种植深度的关系，小国做了如下实验：将大小相似，饱满程度相同的120粒同一品种的绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在25℃环境中并定时对每组施加等量且适量的清水．连续观察15天，结果如图表所示：
    组别甲乙丙丁
    种植深度4cm11cm18cm25cm
    出土幼苗数量29颗30颗26颗0颗
    （1）甲组有一颗种子未出土也未萌发，则该种子未萌发的原因可能是种子没有生命力、种子没有度过休眠期；
    （2）分析表中的实验结果结合图象可以得出：当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降；
    （3）据图分析，结合所学知识试解释丁组幼苗不能出土的原因种植深度过大子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需．

    分析 种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．

    解答 解：（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．因此推测没有萌发的那粒种子可能是种子没有生命力、种子没有度过休眠期．
    （2）（3）分析实验结果：种植深度为4cm；11cm；18cm；25cm的出土幼苗数量分别为：29棵；30棵；26棵；0棵 可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降，原因是幼苗出土需要充足的营养物质，如果种植深度过大子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需．
    故答案为：（1）种子没有生命力、种子没有度过休眠期；
    （2）当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降；
    （3）种植深度过大子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需

    点评 种植时尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子中含有较多的营养物质．可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．分析图表，回答问题．
    图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：
    （1）曲线乙是脂肪的消化
    （2）蛋白质在[C]胃和[D]小肠中被消化，其消化的最终产物是氨基酸． 
    （3）从图中可以看出，食物的消化开始于口腔．消化和吸收营养物质的主要场所在[D]小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．英国《自然》杂志发布了2016年八大科学事件，其中包括基因编辑专利之争、气候危机、三亲婴儿等．
    （1）基因组编辑工具新应用CRISPR-Cas9持续快速发展，科学家希望利用CRISPR-Cas9CRISPR来修改人类T细胞以抗击癌细胞，修改T细胞的科学技术称为基因治疗．
    （2）针对气候变化的《巴黎协定》于11月4日生效．各国还于10月28日在南极洲沿海的罗斯海建立了世界上最大的海洋保护区，帝企鹅是保护区内诸多受保护的野生动物之一，罗斯海范围内所有的帝企鹅可以作为一个生物因素．
    （3）所谓的“三亲婴儿”是婴儿有三名血缘亲代，即两母一父，下图是其培育过程．“三亲婴儿”的生殖方式属于有性生殖．此技术可以规避母亲（选填父亲或母亲）的遗传缺陷．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．环境影响生物的行为，生物能对环境的刺激作出反应，以下说法正确的是（　　）
    A．只有动物才能对环境的刺激作出应答性反应
    B．植物因不能运动，所以对环境的刺激不能作出应答性反应
    C．动物和植物都能对环境的刺激作出应答性反应
    D．以上说法都具有片面性

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，表是他们的实验结果，请分析回答：
    豆角小麦玉米莴苣
    无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%
    有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%
    注：有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件．
    （1）该实验探究的具体问题是大蒜籽对种子萌发的影响．
    （2）请根据本题的实验结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？间行播种豆角种子更好．为什么？因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率有明显的抑制作用，而对豆角种子的发芽率没有明显影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．某兴趣小组同学探究不同浓度生长素对促进植物扦插枝条生根的影响．实验材料为生长状况相同的杨树枝条，分成等量的六组插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养．实验分四次并在同一实验室内完成，每次实验直到枝条不再生根为止，计算每组枝条生出根的平均数量，结果如表所示，请分析回答：
    生长素浓度
    根数量
    实验日期    		0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
    5月26日000160
    5月31日0002110
    6月5日0125131
    6月10日0256161
    （1）本实验中设置清水组的目的是起对照作用．
    （2）表中数据显示，用浓度为0.00002g/L的生长素培养，枝条生根最多．
    （3）分析可知，生长素浓度过大时不利于（填“有利于”或“不利于”）枝条的生根．
    （4）有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？不正确．理由是没有用浓度更低的生长素做实验．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．显微镜的使用，观察动植物细胞实验：

    （1）写出图1显微镜下列编号的结构名称：[6]转换器、[8]粗准焦螺旋．
    （2）对物像具有放大作用的有①②．（填序号）
    ①目镜  ②物镜  ③反光镜  ④镜筒
    （3）用显微镜观察时，如果光线过强，应选择②③．（填序号）
    ①大光圈  ②平面镜  ③小光圈  ④凹面镜
    （4）图2中甲、乙是显微镜下观察到的两个视野，则用低倍镜观察的图是甲（填甲或乙）；如果a表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是②①③．（填序号）
    ①转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜  
    ②将玻片向右下方移动使a移至视野中央  
    ③调节细准焦螺旋至物像清晰
    （5）从观察到的细胞形态来看，它应该是A．
    A．洋葱表皮细胞B．人口腔上皮细胞
    （6）图3是制洋葱表皮细胞临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是C．

    A．①→②→③→④
    B．①→③→②→④
    C．②→①→③→④
    D．②→③→①→④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了…小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”朱自清散文《春》中的这句话体现了小草（　　）
    A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．正常情况下，人体的精子和卵细胞结合的场所是（　　）
    A．卵巢B．子宫C．输卵管D．阴道

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