【题目】科学探究的一般过程是:提出问题、作出___、制订___、实施计划、得出____.、表达和____.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读材料,回答问题。
藏羚羊是我国特有物种,是国家一级保护动物,它的羊绒比金子还贵重。近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响。在青藏铁路的建设过程中,设计、施工的相关单位为保护区藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道,并采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。
(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是_________。
(2)藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的______纲。
(3)青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施?__________________
(4)请你提出两点保护藏羚羊的建议。_____________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的广口瓶,贴上甲,乙标签。在甲瓶中放人湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放人5条大小及生活状况相同的蚯蚓。请据实验回答问题:
(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?______________。
(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活?_______。
(3)乙组实验的作用是什么?________。
(4)如果改为”探究氧气对蚯蚓生活的影响”的实验,应如何设计?请写出设计步骤: ____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】鱼在水中游动,有许多器官和生理功能与之适应.其中鱼鳍的作用是举足轻重的,但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢?也许通过你的推测和经验知道一些,但你完全相信吗?不如我们自己设计一份研究报告,有机会不妨亲手试一试.
(1)提出问题:你准备研究的问题是________.
(2)作出假设:针对上述提出的问题,根据你已有的经验作出假设________.
(3)设计实验:以下有3个方案,你会选择哪种方案?________,原因是________.
方案1:直接观察,每次只观察一种鳍的动作.
方案2:研究哪个鳍,就把哪个鳍剪掉,观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题.
方案3:可以依照鱼体制作模型,逐一研究每种鳍的作用.
(4)你的实验结论是:________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是动物行为的特点?( )
A.都是从外部可观察到的活动,并且都离不开身体内部的生理活动
B.同生活环境密切相关,对个体生存和种族延续有重要作用
C.都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果
D.都是动物生来就具有的,由身体里的遗传物质所控制
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】美国著名思想家爱默生曾说过,健康是人生第一财富。下列对健康的叙述最准确的是
A. 健康就是指脏器无疾病,身体形态发育良好,体形均匀
B. 健康就是指心情愉快,有较强的身体活动能力和劳动能力
C. 健康就是指对疾病的抵抗能力较强,能够适应环境变化
D. 健康包括身体和心理健康,具有社会适应的良好状态
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】微生物与人类的关系极为密切,代谢类型多种多样。请回答:
(1)一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物,获得生活所必需的物质和能量,这种营养方式称为_________;这种营养方式的微生物是生态系统的_______,如枯草杆菌等,这种微生物对生态系统中的_____起着不可替代的作用。
(2)有些微生物能够利用__________或化学能将无机物转变为储能有机物,满足自身对营养物质的需要,它们属于__________者,如蓝细菌等。
(3)微生物与我们人类的关系非常密切。如:烤制面包或蒸馒头时利用___________;制酸奶利用___________;青霉、放线菌等可以产生______________,如青霉素、庆大霉素等,这些药物在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用。
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