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“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.如图展示自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)该图可看作一个较完整的生态系统,它由
 
 
两部分组成.
(2)图中
 
是生态系统中的分解者,能够将生物遗体进行分解,其中分解产物A是
 
,为植物的光合作用提供了原料;B是
 
,可被植物重新吸收利用.
(3)兔子进行生命活动所需要的最终能量来自
 
,伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统,由生物部分和非生物部分构成,生物部分包括植物、动物和细菌、真菌等,非生物部分包括阳光、空气、土壤等.
解答:解:(1)如图可知,该图可看作一个较完整的生态系统,由生物部分和非生物部分构成,生物部分包括植物、动物和细菌、真菌等,非生物部分包括阳光、空气、土壤等.
(2)其中的细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者,在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成A是二氧化碳、B是水和无机盐等无机物,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环.
(3)兔子进行生命活动所需要的能量来自生产者所固定的太阳能.能量的输入、传递、散失过程叫做能量流动,与物质循环一起构成了生态系统的两个基本过程.伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是:单向流动,逐级递减.
故答案为:(1)生物;非生物;
(2)细菌和真菌; 二氧化碳;水和无机盐等无机物.
(3)太阳能;单向流动,逐级递减.
点评:细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

饭后不能立即进行剧烈的体育运动,主要原因是会(  )
A、抑制胃肠的消化功能
B、加速食物的消化
C、加速消化液的分泌
D、加速血液的流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

判断一条血管是动脉还是静脉,下列依据在各种情况下都适用的是(  )
A、血管分布的位置深还是浅
B、血管的管壁厚还是薄
C、管腔内的瓣膜有还是无
D、管内血液的流向是离心还是向心

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科目:初中生物 来源: 题型:

牙龈出血有可可能是因为缺少
 
导致的,贫血患者要多吃含
 
丰富的食物.骨质疏松患者有可能是由于体内缺少
 
或者
 
引起的.遇到巨大的声响我们要张口或者闭嘴堵耳来保护
 
.(耳的一个结构)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2,请根据图回答问题.

(1)图中A表示
 
过程;经过B过程形成了
 

(2)叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有
 
等结构.
(3)制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加
 
,目的是保持细胞的原有形态.
(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节[④]遮光器和[
 
]
 

(5)若要使视野中的物象更加清晰,应调节[
 
]
 
.若物象在视野的左下方,为了便于观察,应将装片向
 
移动至视野中央.

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科目:初中生物 来源: 题型:

法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时,利用绵羊做了一次著名的实验,方法见表格.
第一次处理第二次处理
分组方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症
乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症
分析问题并作出回答:
(1)甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为在低毒疫苗的刺激下产生了
 
,获得了
 
,乙组绵羊在实验中的作用是
 
.  
(2)人类的计划免疫中,如接种乙肝疫苗,相当于实验中的
 
(“甲组”或“乙组”),乙肝的病原体是
 
,乙肝患者在传染病流行环节中属于
 

(3)炭疽杆菌是细菌,它的生殖方式是
 
,为了防止炭疽病危害人群或家畜,每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫,采取这一措施是属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图有许多不同的鸡,据图回答:
(1)鸡属于
 
(填“脊椎”或“无脊椎”)动物
(2)鸡适应
 
(填“陆生”或“水生”)生活.
(3)以下动物中,与鸡亲缘关系最近的是
 

    A.蝙蝠 B.鸭鸟 C.蝗虫  D.青蛙
(4)此图显示了
 

A.食物链的多样性     B.生物种类的多样性
C.生态系统的多样性  D.地理环境及气候的多样性
(5)陆地上的动物有多种运动方式,请将动物与运动方式连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

在“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验中,如图是显微镜下观察到的视野图象,请回答问题:

(1)鱼生活在水中,用
 
游泳,用
 
呼吸,实验时应用
 
将小鱼的鳃盖和躯干部包裹起来.
(2)图2中[
 
]是毛细血管,血流速度最
 
,红细胞
 
通过.
(3)[
 
]是动脉,动脉内的血液流动离心脏越来越
 
(填“近”或“远”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如表.请你分析回答问题:
实验组温度(℃)湿 度空气种子数(粒)发芽率(%)
A26潮 湿充足5096
B5潮 湿充足502
C26干 燥充足50
D26潮 湿50-
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改
 

(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应用
 
 
组进行对照实验.
(3)用A、B两组作对照时,所探究的问题是
 

(4)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是
 

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同步练习册答案